martes, 25 de diciembre de 2007

FECHAS 2008

AGENDA 2008 - FECHAS IMPORTANTES 2008
ESCUELAS PÚBLICAS DE GESTIÓN ESTATAL Y PRIVADA

INICIO CICLO LECTIVO: 15 de febrero de 2008. (Presentación de todo el personal docente).
INICIO DE CLASES REGULARES NIVELES INICIAL, PRIMARIO (INCLUYE SUPERIOR Y ADULTOS) Y ESPECIAL: 03 de marzo de 2008.
NIVEL MEDIO (INCLUYE MEDIA Y TÉCNICA, ARTÍSTICA, SUPERIOR Y ADULTOS)
  • 10 de marzo de 2008 para 1º año
  • 12 de marzo de 2008 para el resto
RECESO DE INVIERNO: 28 de julio al 08 de agosto de 2008
FIN DE CLASES REGULARES NIVELES INICIAL, PRIMARIO (INCLUYE SUPERIOR Y ADULTOS) Y ESPECIAL: 05 de diciembre de 2008.
NIVEL MEDIO (INCLUYE MEDIA Y TÉCNICA, ARTÍSTICA, SUPERIOR Y ADULTOS): 15 de diciembre de 2008.
CIERRE DE CICLO LECTIVO 2008: 31 de diciembre de 2008.

miércoles, 19 de diciembre de 2007

El 3 de marzo empiezan las clases

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BUENOS AIRES, dic 19 (DyN) -

El ciclo lectivo 2008 para los alumnos de la ciudad y la provincia de Buenos Aires comenzará el lunes 3 de marzo, acordaron hoy los ministros de esas jurisdiciones en el último plenario del año del Consejo Federal de Educación (CFE), que sesionó en la cartera nacional.
El Consejo Federal, que reúne a los ministros de Educación del país, dispuso que las vacaciones de invierno 2008 sean en Capital Federal y provincia de Buenos Aires del 28 de julio al 8 de agosto, en Córdoba del 7 al 18 de julio, y del 14 al 25 de julio en el resto de las jurisdicciones, informó a DyN la cartera que conduce Juan Carlos Tedesco.©
En el plenario del CFE la mayoría de los nuevos ministros hizo una larga presentación de sus planes, entre ellos los titulares de las carteras porteña Mariano Narodwski, bonaerense Mario Oporto y cordobesa Walter Grahovac.
Tedesco, al igual que los restantes ministros, hizo hincapié en la necesidad de "garantizar en todas las jurisdicciones los 180 días de clases" para el próximo ciclo lectivo.
La mayoría de las provincias comenzará las clases el 3 de marzo para todos los niveles y modalidades, mientras algunas jurisdicciones en situación "crítica" por pérdida de clases en 2007 lo harán en la última semana de febrero.
Corrientes, que perdió más de 45 días de clase, comenzará en la fecha del grupo mayoritario.
En tanto, Tierra del Fuego, cuyo nuevo gobierno asumió el lunes, no definió hasta hoy sus fechas de inicio y vacaciones, como tampoco lo hizo el ministerio de Educación de Santa Fe.
El calendario escolar 2008 quedó conformado hasta hoy del siguiente modo:

INICIO:
* 25 de febrero: Catamarca y Río Negro
* 3 de marzo: Buenos Aires, Ciudad, Córdoba, Corrientes, Chaco, Chubut, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Rioja, Mendoza, Misiones, Neuquén, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santiago del Estero y Tucumán.
* 5 de marzo: La Pampa.

RECESO DE INVIERNO:

* 7/7 al 18/7: Córdoba.
* 14/7 al 25/7: Corrientes, Chaco, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santiago del Estero y Tucumán.
* 28/7 al 8/8: Ciudad y Provincia de Buenos Aires.

FIN DEL CICLO
* 5/12: Ciudad, Catamarca, Córdoba, Corrientes, Chaco, Entre Rios, Formosa, La Pampa, Mendoza, Misiones, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santiago del Estero y Tucumán.
* 12/12: Santa Cruz y provincia de Buenos Aires.

martes, 18 de diciembre de 2007

Sole, compañera de lucha en la distancia

sábado, 8 de diciembre de 2007

No hay clases el lunes 10

El Jefe de Gobierno de la Ciudad, Jorge Telerman (¿lo conocen?), dispuso declarar asueto administrativo para el próximo 10 de diciembre, día en el que se desarrollará la ceremonia en la que se le traspasará el mando a Cristina Kirchner como nueva presidenta de los argentinos. A diferencia del Decreto 1781 firmado por Kirchner, este asueto será a partir de las 0 horas, por lo tanto las escuelas no abrirán sus puertas.
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sábado, 1 de diciembre de 2007

A todas las familias de “el Acosta”

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A todas las familias de “el Acosta”, esas junto a las cuales participamos -durante estos últimos años- de la lucha constante en defensa de todos nuestros hijos y de sus derechos (a ser respetados como seres libres y pensantes, a estudiar en un lugar digno y seguro, etc. Hasta el infinito); queremos agradecerles todo el trabajo realizado, todas las horas dedicadas y aun todas las angustias vividas, en fin: todo lo compartido.
También queremos desearles –a los que permanecen en la escuela- “toda la suerte” (imagínenlo en francés coloquial), para que puedan ver conseguidos todos los objetivos que todavía no se alcanzaron, pero seguramente se alcanzarán.
Sacando cuentas inexactas (desde Agosto 2002), han sido apenas algo más que cinco años, o sesenta y tres meses, o mil novecientos y pico de días, o cuarenta y seis mil horas, etc., etc..
Mirando hacia atrás, desde las chicas y chicos que ahora egresan y desde nosotros, sus madres y padres, -sin importar cuánto haya durado, cuán interminable haya parecido o qué tan agotadora se haya sentido-, se ve con claridad que fue una etapa trascendente y valedera para ambos: fue la adolescencia estudiantil de ellos, con la que supimos convivir nosotros.
Muchos de nuestros hijos se van de “el Acosta” con una instrucción deficiente y con el sabor amargo de haber conocido la inoperancia y el desinterés por la “educación pública” que ostentan adultos diversos. Pero, simultáneamente, los que se van y los se quedan, aprendieron “cómo no deben ser las cosas” y “que muchas de esas cosas no deben tolerarse en silencio”. Y, de seguro, aprehendieron que el esfuerzo honesto siempre vale la pena.
A quienes no lo han vivido les parece mentira que aun con el pleno apoyo de “los medios” de prensa, después de tanto tiempo, después de tantas reuniones con autoridades locales y nacionales (escolares, ministeriales, legislativas y toda otra clase de influyentes), luego de ‘cortes de calles’, luego de ‘marchas’, luego de ‘tomar’ el edificio propio y hasta la Jefatura de Gobierno de nuestra ciudad; el problema siga irresuelto.
EL ACOSTA” (sí, con todas las letras en mayúscula, porque lo tiene bien ganado), gracias a sus alumnos y al apoyo de ‘los padres’, ha sido uno de los pocos colegios que –a pesar de todo- no se ha dejado tapar la boca. Siempre ha llamado a las cosas “por su nombre”, ha reclamado, ha denunciado, ha puesto al descubierto la corrupción en el ámbito de la vapuleada “Educación Pública” y –al mismo tiempo- ha trabajado en pos de soluciones.
Todo, a pesar del ‘exilio’, soportando amenazas -algunas veladas, otras no tanto- y aguantándose las represalias –algunas veladas, otras no tanto-.
Por todo eso, hoy nuestros hijos tienen de nuevo para ellos SU querida escuela, han podido terminar el ciclo escolar 2007 dentro de ella y podrán –como los que egresan querían- entregar la Bandera, recibir SU diploma y hacer SU despedida en ella; que los cobijó, como pudo, durante momentos felices o tristes y que les entregó sus rincones para ‘secreteos’ y ‘amoríos’.
El cansancio, la falta de sueño, las discusiones, los desencuentros, las largas horas de café-mate-gaseosas, los mails interminables; nada fue en vano. Las chicas y chicos que egresan ahora y los que egresaron en años anteriores están orgullosos de haber defendido SU escuela. Esto es algo que recordarán para siempre y nunca olvidarán que sus “viejas” y “viejos” estuvieron a su lado, se pusieron adelante para protegerlos e hicieron cualquier otra cosa que fuera necesaria para acompañarlos y cuidarlos.
Esta lucha no ha terminado, los que permanecen en la escuela, por favor, no la abandonen; por el contrario acrisólenla. Nosotros –desde afuera y en cuanto podamos- los vamos a ayudar.
Les deseamos a todos los hijos de “EL ACOSTA” que sean felices y exitosos. Y que lo logren a través del Trabajo, a la luz del Estudio y mientras caminan buscando La Verdad.
De nuevo: buena suerte para todos. De nuevo: gracias por haber permitido que los conociéramos.

Stella y Luis Cristal
(Padres de Mélany “Petita” Cristal; 5to., 4ta., T T , Pedagógico).

viernes, 30 de noviembre de 2007

Amenaza de bomba

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Hasta $ 150 millones para arreglar escuelas

Renuncia el rector del Pellegrini

Comida sana en las escuelas

miércoles, 14 de noviembre de 2007

"EL ACOSTAZO"

EL ACOSTAZO EN EL ABASTO

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Espero verlos el 17 a la mañana en el cine del ABASTO
(La entrada es por Anchorena)
a las 9:00 Hs Puntual.

Entrada libre y gratuita.
Un beso a todos.
Iair
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martes, 13 de noviembre de 2007

Jornada de Convivencia

Adjunto lo que confeccionaron las autoridades sobre la Jornada de Convivencia para el nivel medio, que se realizará el jueves 15/11 (pasado mañana). Es lo resultante de propuestas realizadas por representantes de cada estamento. Por supuesto el grupo de padres y madres de convivencia hicimos las nuestras; es más, fuimos quienes propusimos que se realizara la jornada (algo por lo que bregamos hace dos años y recién se concretará ahora). Pensamos que necesitamos terminar este año con un espacio de encuentro para el debate y la reflexión y creemos que el jueves depende de todos y todas que esto se logre. Personalmente anhelo que los adultos asumamos nuestra responsabilidad de crear las condiciones para que nuestros hijos sientan que es un canal para expresar sus sentires, ideas, propuestas, etc., así como para escuchar e intercambiar con sus pares, con docentes, preceptores, padres y madres. También pensamos que es un punto de partida y que el año próximo será necesario consolidar este tipo de propuestas participativas e integradoras desde el diálogo y el consenso.

Martha Luna

El documento puede visualizarse mejor usando la barrita que se encuentra a la derecha de la lupa. También puede imprimirse (usando el ícono de impresora) o verse en pantalla completa clickeando en el doble cuadradito de la derecha.

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viernes, 9 de noviembre de 2007

¡¡¡Estreno de "EL ACOSTAZO"!!!

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EL sábado 17 de noviembre a las 9 hs. en las salas Hoyts General Cinema de Abasto de Buenos Aires, con entrada libre y gratuita, se presentará en el marco del VI Festival "HACELO CORTO" el video que cuenta el desarrollo del "ACOSTAZO", realizado por Iair Attías. ¡Los esperamos a todos allí ese día!
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jueves, 8 de noviembre de 2007

Emergencia edilicia del sistema educativo

Para leer la nota hacer click en la imagen.

lunes, 5 de noviembre de 2007

Asamblea

MARTES 6 DE NOVIEMBRE
20 HORAS
ASAMBLEA EN EL ACOSTA

El propósito es consolidar todas las iniciativas en curso para presentarlas en Comisión a las demás entidades preexistentes (Autoridades, Infraestructura, Cooperadora, CESMA). Definir roles y objetivos de esta Comisión de Padres (ex-Asamblea), y plan de acción. Temas principales: edilicios (proyecto inconcluso y operación del edificio) y sociales (integración entre entidades y de alumnos en horario extra escolar).
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viernes, 2 de noviembre de 2007

FESTIVAL MALIMÁN-HUACO

FESTIVAL MALIMÁN-HUACO

Escuela Mariano Acosta

Sábado 3 de Noviembre

De 12:30hs a 20:00hs

Entrada: por 24 de Noviembre

Costo: 2 alimentos no perecederos o 1kilo de leche en polvo.

Vení a pasar el día con toda tu familia.

Habrá:

·Exposición de fotos de nuestros viajes

·Bandas de rock

·Teatro

·Tango

·Murga

·Clown

·Proyección de videos de nuestros viajes

·Taller de recreación para chicos

·Buffet


Los esperamos

Alumnos y ex alumnos partícipes del Proyecto Malimán-Huaco


RECIBIMOS OTRO TIPO DE DONACIONES,TRAELAS.

Por favor difundir!

lunes, 29 de octubre de 2007

Se viene la Jornada de Convivencia

A padres y madres de estudiantes de secundario, les comento que se viene la Jornada Institucional de Convivencia. Por favor, lo antes posible, comenten quiénes están interesados en colaborar en todo lo que haga falta, hay bastante trabajo por hacer en pocos días. La fecha que se está barajando es el JUEVES 08/11/07 de 10 a 13 hs. en el turno mañana y de 15:30 hs. hasta la 7ma. inclusive, en el turno tarde. Ojo que es a confirmar porque invitamos a un especialista (Estanislao Antelo) y éste aún no confirmó si puede ese día (además pensamos ver si conseguimos a más especialistas que brinden su aporte). Padres y madres delegados del Consejo de Convivencia tuvimos una reunión el viernes con las autoridades de la escuela y propusimos como eje temático de la Jornada, el CUIDADO: de los vínculos, del espacio que es propio y cómo entenderlo como propio, en el derecho y la responsabilidad de participar, en el aprovechamiento de la posibilidad de enseñar/estudiar, en lo que entendemos como escuela, en la construcción de un marco (límite) que nos permita elaborar un "adentro" de pertenencia y contención, en cómo nos "cuidamos" cuando nos descuidan, etc., etc. Es muy amplio lo que abarca el tema del CUIDADO. La Rectora comentó que se reunió con estudiantes del turno mañana y, según dijo, éstos plantean como necesidades dentro de Convivencia, a trabajar en la Jornada, que están "desdibujados" los roles de docentes y alumnos, y las situaciones de "falta de respeto" por parte de docentes, el abuso de poder y las calificaciones como "castigo". Falta que se reúna con los estudiantes del turno tarde y con los docentes.
- Las autoridades recibieron muy bien nuestra propuesta temática para la Jornada (ej: el Cuidado, como ya mencioné). Ellas (las autoridades) proponen trabajar sobre el cuidado del edificio porque, según dicen, los alumnos ya rompieron un montón de cosas. Se habló de iniciar la Jornada con una introducción que haría el pedagogo Estanislao Antelo, luego pasar a las aulas a trabajar en grupos conformados por estudiantes mezclados de distintos cursos y años, docentes y padres y madres; con dos o tres moderadores: un docente, un estudiante y un padre o madre (dependiendo de la concurrencia que tengamos) y un secretario de "actas". Posteriormente una reunión de los moderadores para una puesta en común y finalmente la realización (quizás otro día) de un plenario. Se mencionó que ésta sería una primera instancia de un trabajo que debe sostenerse en el tiempo, que el año próximo podría retomarse con nuevas jornadas y/u otras propuestas integradoras y de reconstrucción de vínculos. Apenas tengamos definida la fecha, lo informo. Insisto, por favor comenten quiénes pueden y quieren sumar su colaboración y participación en la organización desde nuestro rol de padres y madres.

Martha Luna

viernes, 26 de octubre de 2007

REUNION FINAL ASAMBLEA DE PADRES Y CREACION COMISION SEGUIMIENTO

Con motivo de haberse definido el redireccionamiento de los temas bajo tratamiento que realizaba regularmente la Asamblea de Padres Mariano Acosta, el grupo de Padres invita a una reunión de discusión sobre el documento de cierre correspondiente a esta etapa y que emitirá la Asamblea en su nombre, para dar lugar en el mismo acto a la creación de la Comisión de Apoyo y Seguimiento para todos los asuntos de interés común que se conoce no reciben soporte o tratamiento si no es por medio de esta Comisión en formación. Los mismos comprenden al presente y entre otros:

- Definición de objetivos y alcances de la Comisión - Modelo de Gestión.
- Conformación de la Comisión, roles, mecanismos de operación.
- Propuestas de Integración institucional entre Autoridades/Cooperadora/Comisión Seguimiento/Infraestructura
GCBA/Educación/Convivencia/CESMA.
- Seguimiento de todos los pendientes edilicios referidos a las obras, y estado actual de las mismas.
- Resolución de la operatividad del edificio (asignación de personal, programas de administración del mismo, etc.).

Se les recuerda que, tanto como en el caso de la preexistente Asamblea, como esta Comisión se genera por autoconvocatoria, no requiere un quórum mínimo de determinada cantidad o calidad para considerársela suficientemente representativa dado que la misma se constituye por simple autoconvocatoria y voluntad de sus miembros. Por lo tanto esta Comisión tiene autonomía y autoridad suficiente para decidir por sí misma con respecto a todos los asuntos que se propone tratar. Dado que, de todas maneras, su objetivo es lograr la máxima abarcabilidad, colaboración y participación posible con respecto a todos los temas que atañen a la comunidad de padres, alumnos y demás interesados (por considerarlo a éste como el metodo de interacción por excelencia), se invita a todos Uds. a participar el próximo Martes 30 de Octubre a las 19 hs en el Acosta.

Por la Asamblea de Padres ENSMA (en reformulación)
Por la
Comisión de Apoyo y Seguimiento ENSMA (en creación)
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Requisitoria de Información

Cdad. Aut. de Buenos Aires, 26 de Octubre de 2007

At.:
Señor Ingeniero Alfredo Varela
Dirección General de Infraestructura, Mantenimiento y Equipos
Ministerio de Educación
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

C.C.:
Señora Profesora Raquel Papalardo
Rectora de la Escuela Normal Nº 2 "Mariano Acosta"

Señor Ingeniero Eduardo Roy
Director General
Dirección General de Infraestructura, Mantenimiento y Equipos
Ministerio de Educación
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

Ref.:
Respuesta sobre ejecuciÓn cielorrasos - Sectores Siberia - Transiberia

At. Ing. Varela

Atento su solicitud, con respecto a la solución técnica constructiva utilizada para la ejecución de los cielorrasos correspondientes a las aulas de las áreas conocidas como Siberia y Transiberia, respondemos a Ud. que:
- Habiéndose verificado el desmonte de los cielorrasos originalmente construidos por la empresa constructora Bricons S.A.
- Que los mismos fueron ejecutados a nuevo por otra empresa, y bajo otros controles y condiciones que los anteriores mencionados.
- Que, si los mismos fueron realizados siguiendo taxativamente las reglas del buen arte, las recomendaciones de los respectivos fabricantes de los materiales utilizados, las reglamentaciones vigentes, ajustándose a las instrucciones emanadas por la dirección de obra y fueron debidamente controlados por la inspección de obras, en un todo de acuerdo a los pliegos y especificaciones correspondientes a este proyecto segun los alcances originalmente previstos,

entendemos que no sería necesario entonces realizar una subestructura complementaria de sustentación compuesta por vigas metálicas o de otro tipo.

Sin más, saluda a Ud. atentamente.

Comisión Técnica de Padres (en disolución)
Escuela Mariano Acosta
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martes, 16 de octubre de 2007

Disolución COMISION TECNICA

Con motivo de haberse cumplido los objetivos auto-impuestos y los delegados por la Asamblea de Padres con respecto a la emergencia ocasionada por la caída del cielorraso de un aula dentro de la escuela, a fin de actuar en defensa de los intereses y derechos de la comunidad educativa de padres y alumnos de la ENS Mariano Acosta, esta Comisión se autoconvoca con la finalidad de proceder a su disolución en vista de los siguientes considerandos:
- Dado que esta Comisión fue creada como entidad organizada emanada desde la Asamblea de Padres de la ENS Mariano Acosta, a fin de tratar todas las cuestiones técnico-constructivas a través de un grupo de padres con los mayores conocimientos disponibles sobre el particular, y que estuvieran en condiciones de conformar esta Comisión para atender el tema en todo aquello que consideraran necesario para mejorar las acciones en curso bajo cargo del Ministerio de Educación del GCBA.
- Que la mencionada Asamblea se encuentra en proceso de reformulación motivado esto por el cambio de circunstancias que la convocaron originalmente, por lo tanto esta Comisión deja de contar con la entidad originalmente convocante a la cual reportar por su trabajo.
- Que, habiendo dado seguimiento a las cuestiones técnicas desde sus orígenes, habiendo cumplido con la presentación de todos los informes que le pudieran haber sido requeridos por padres y terceros, habiendo realizado las gestiones ante organismos oficiales y educativos que se consideraron necesarios en cada momento para conseguir el fin propuesto (restitución de la escuela al uso más inmediato posible bajo condiciones de seguridad mínimas y previsibles), habiendo derivado todos los demás temas vinculados y que necesitaron, necesitan y necesitarán seguimiento y control para darles continuidad a través de las nuevas entidades actuantes en reemplazo de la reformulada Asamblea.
- Que, en forma consonante, este proceso completa el ya ha comenzado antes con la disolución de las demás comisiones actuantes (Prensa, Institucional, Legal).

Por lo tanto:
Esta Comisión considera que puede dar por cumplido su cometido original, por lo cual cada uno de sus miembros pasa a retornar a sus tareas particulares y ocupaciones originales previas a los hechos ya por todos conocidos, agradeciendo en la oportunidad a la Asamblea, demás Comisiones, todos los padres y demás interesados por todo el apoyo y la confianza depositada en la función que originalmente se le asignara.

Comisión Técnica de Padres
Perteneciente a la Asamblea de Padres Mariano Acosta
(en reformulación)


Fabián Vera
Pablo Etchart
Gladys Martorell
Gustavo Trieblnig
Horacio Villarreal
Gerardo Segovia
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A todo Acosta

Excelente nota a Lucía, de 5to. Año, hecha en la página Jaque al Rey.
Para leera hacer click en la imagen.

lunes, 15 de octubre de 2007

Requisitoria de Información s/ Pendientes de Obra y de Operación

Cdad. Aut. de Buenos Aires, 15 de Octubre de 2007

At.:
Señor Ingeniero Alfredo Varela
Dirección General de Infraestructura, Mantenimiento y Equipos
Ministerio de Educación
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

C.C.:
Señora Profesora Raquel Papalardo
Rectora de la Escuela Normal Nº 2 "Mariano Acosta"

Señor Ingeniero Eduardo Roy
Director General
Dirección General de Infraestructura, Mantenimiento y Equipos
Ministerio de Educación
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

Ref.:
Requisitoria de Información s/ Pendientes de Obra y de Operación

Mediante resolución final de Asamblea de Padres, la Comisión Técnica de Padres de la ENSMA fue delegada y se encuentra trabajando con la finalidad de recabar toda la información que pudiera hallarse disponible para garantizar la continuidad y finalización de los trabajos hasta el momento incompletos y/o inconclusos correspondientes al proyecto de remodelación de esta escuela, y para facilitar el cumplimiento de todos los asuntos vinculados al correcto funcionamiento del edificio, considerando para ello que en breve se realizará la renovación institucional de los funcionarios intervinientes como resultado de las elecciones gubernamentales recientemente realizadas en la Ciudad de Buenos Aires, los que estuvieron hasta el presente a cargo de la gestión de control y aprobación de las obras realizadas.
Dado que el Martes 16 de Octubre es el plazo límite que nos hemos asignado para recolectar toda la información que pudiera hallarse disponible, solicitamos a Ud. nos remita por este medio cualquier dato que posea referida al asunto, y que seguramente será de suma utilidad para conseguir el fin perseguido.
A fin de facilitar esta tarea, adjuntamos al pie la información disponible en nuestro poder hasta el momento, y que podrá ser completada con la información que Ud. nos pueda facilitar.
Agradeciéndole desde ya por su colaboración, y al aguardo de su más pronta respuesta.

P.S.: De no recibir información alguna en las próximas 96 horas, daremos por entendido que a su criterio no existen faltantes que sea necesario y/o conveniente declarar.

Comisión Técnica
ENS Mariano Acosta


Capítulo 1
Listado preliminar y descriptivo de trabajos pendientes de finalización de obra.
Escuela Normal Superior Mariano Acosta

Reporte al: 15 de octubre de 2007

Terminación General (involucra varios rubros de obra)
Recinto entrada ochava 24 de Noviembre / Moreno (sin techo, aberturas, instalaciones ni terminaciones, sólo tiene paredes perimetrales construidas).
Terminación piso acceso por ochava 24 de Noviembre / Moreno.
Aislación cubiertas: colocación membranas, revisión pendientes de desagües, bavetas, cargas, desagües, bajadas pluviales, cámaras de acceso, conexión a vía pública.
Revisión de molduras y ménsulas existentes, aseguramiento y recolocación de las removidas en el interior del edificio.
Terminación cielorraso superior escalera Secundaria Urquiza y Alsina (hoy desmontado).

Asuntos Estructurales:
Revisión cimientos y submuraciones lado Siberia / Transiberia especialmente, y edificios históricos en su conjunto.
Revisión y solución de escaleras del edificio histórico (verificación sustentabilidad estructuras metálicas).

Patrimonio Histórico y Edilicio
Realización de inventario del patrimonio edilicio de acuerdo a su contenido actualizado, dado que no fue realizado al inicio de las obras.
Realización de inventario del patrimonio edilicio almacenado en depósito de calle Pepirí.
Recuperación de columnas de herrería artística de origen inglés y demás estructuras metálicas de galería histórica que unía edificio central con ex - vivienda rector (supuestamente almacenados en depósito Pepirí), cabriadas y elementos ornamentales de la misma.
Recuperación de terminales ornamentales de pasamanos de barandas de escaleras centrales y secundarias.
Recuperación de artefactos de iluminación de escalera central interna, salón de actos y demás sectores diferenciados.
Recuperación y recolocación de placas conmemorativas históricas, en su lugar original.
Restauración y recolocación de molduras y detalles ornamentales originales afectados por las obras.

Revoques
Revoques finos Muro Perimetral Calle 24 de Noviembre (lado exterior) completo y lado Moreno (parcial).

Pintura
Tratamiento preventivo y pintura Aberturas y postigones.
Pintura General Exterior Edificios Históricos.
Pintura General Muro Perimetral Calle 24 de Noviembre (lado exterior) completo y lado Moreno (parcial).

Jardinería / Parquización
Relleno cantero semicircular pie de rampa patio descubierto.
Relleno canteros perimetrales salida 24 de Noviembre.
Parquización patio descubierto cantero lado calle 24 de Noviembre.
Parquización jardines perimetrales calle Urquiza.

Herrería
Colocación barandas en rampa patio descubierto.
Colocación paños de protección alambre romboidal salida ochava Moreno/ 24 de Noviembre.
Reparación y puesta en condiciones de uso de portones acceso ochava 24 de Noviembre y Moreno (exterior e interior a patio).

Seguridad
Aumento altura barandas pasillos Planta Alta que dan a patios internos (Secundario).
Protección de ventanas contra posibles caídas.
Extintores: modificación fijaciones insuficientes.
Prueba de funcionamiento, regulación, y puesta en marcha sistema de detección de incendio.
Prueba de funcionamiento, regulación, y puesta en marcha sistema de combate de incendio. hidrantes y extintores.
Contratación mantenimiento sistema detección y combate de incendio.
Revisión espesor escalones desgastados por el uso normal (resistencia a la flexión disminuida por reducción de espesores por desgaste, pueden quebrarse y caerse).
Nuevos tratamientos antideslizantes para los ya desgastados en escaleras de mármol.
Revisión general y reparación cornisas y molduras edificios históricos en todos sus perímetros interiores y exteriores a diferentes niveles de altura. (Aplicación de la regulación vigente del GACBA para el mantenimiento obligatorio de fachadas).

Medios de Elevación
Prueba de funcionamiento, regulación, y puesta en marcha de ascensores.
Contratación mantenedor, habilitación y mantenimiento regular de ascensores.
Prueba de funcionamiento, regulación, y puesta en marcha de monta escaleras.
Contratación mantenedor, habilitación y mantenimiento regular de monta escaleras.
Construcción de Rampa de Acceso discapacitados entrada Urquiza.

Cielorrasos
Edificios Históricos:
Terminación cielorraso bajo escalera Secundaria Urquiza y Moreno (hoy desmontado).
Revisión condiciones de Seguridad cielorrasos edificio histórico en pasillos de acceso desde patios a sector Siberia / Transiberia y aulas desdoble (Planta Alta), y accesos a Sectores PEP – NEOPEP (planta alta y planta baja).
Terminación cielorrasos Sectores Siberia / Transiberia y PEP – NEOPEP (subsuelos, planta alta, planta baja y entrepisos).

Acondicionamiento de Aire
Calefacción:
Solución de pérdidas varias, pruebas de funcionamiento, regulación, y puesta en marcha del sistema de calefacción.
Certificación calderas, contratación mantenedor y mantenimiento regular según normas vigentes.
Ventilación forzada / acondicionamiento de refrigeración para las Aulas. Reinstalación de ventiladores o sistema equivalente, requiere solución de proyecto, instalación eléctrica y demás consideraciones (operación y mantenimiento, efectividad del sistema, costo de operación, etc.).

Instalaciones Sanitarias
Revisión y reemplazo de las válvulas falladas de los sistemas de descarga de inodoros.
Revisión general de cañerías de desagües, cámaras de inspección y acceso.
Limpieza de tanques y análisis físico-químico y bacteriológico del agua de reserva para consumo humano.
Provisión y colocación asientos y tapas de inodoros

Instalaciones Eléctricas
Terminación instalaciones eléctricas Sectores Siberia / Transiberia y PEP – NEOPEP (subsuelos, planta alta, planta baja y entrepisos).
Adecuación instalaciones eléctricas vivienda del encargado.
Pruebas generales de funcionamiento, verificación y certificación de puesta a tierra de fuerza y de sistemas (según parámetros de proyecto).
Certificación completa de toda la instalación por profesional matriculado.

Carpintería
Metálica: Completamiento instalación mamparas cerramiento recintos inodoros.
Madera: Cepillado nuevos postigones, revisión y reposición de herrajes en general.

Cerrajería
Provisión de Llaves a Tableros eléctricos.
Provisión de Llaves rack de Voz y datos.
Identificación de llaves existentes del edificio.
Inventario controlado de llaves del edificio.
Revisión de todos los dispositivos de seguridad en ventanas.

Instalaciones de Voz y Datos
Completamiento de la instalación: cableado, instalación equipos, racks, certificación de bocas.
Prueba de funcionamiento, regulación, y puesta en marcha sistema.
Tendido nuevo de líneas telefónicas del edificio que ingresan por las ventanas de una de las aulas.
Asignación de entrada para el multipar, tendido nuevo, montaje hasta backbone a generar, conexión del troncal, distribución según proyecto, instalación de central telefónica, Prueba de funcionamiento, regulación, y puesta en marcha del sistema

Varios / otros
Retiro de plantas aparecidas en fisuras del edificio, áreas internas (ej. patios cubiertos).
Control plagas para prevenir transmisión de enfermedades (insectos, palomas y múridos): Fumigación / desinsectaciòn / desinfección del edificio.

Consideraciones Generales del Proyecto, aspectos legales y regulatorios principales:
Revisión de todo lo realizado por la empresa constructora removida de las obras principales (Bricons S.A.), debido a que no existe debida constancia que las obras hayan sido bien realizadas ni bien controladas.
Esto es de particular importancia debido a que la empresa construyó obras en altura, realizó nuevos cimientos, trabajo modificando cimientos de edificios centenarios, etc.
Revisión de la documentación de todos los controles e inspecciones realizadas durante la ejecución de las obras, debido a que según testimonios de varios padres que estuvieron informados sobre algunos hechos, y se enuncia sólo como ejemplo, habrían desaparecido los libros de actas de ordenes de servicio y demás documentos relativos al control de las obras, solicitud de ejecución de trabajos y correcciones, emplazamientos, apercibimientos y/o multas a la empresa constructora, en caso que éstos hubieran existido.
Revisión de todo lo actuado por la Comisión de Patrimonio Histórico, Monumentos y Afines respecto de las modificaciones realizadas a los edificios históricos, que atentan y atentaron contra su configuración original, la cual fue modificada.

Resguardos tomados por la Comisión de Patrimonio Histórico respecto de garantizar la preservación de los bienes del edificio con valor histórico:
Este punto es de particular interés también en todo lo referido a las soluciones técnico constructivas realizadas dentro de las aulas, y nuevas instalaciones dentro de los edificios históricos, donde se adoptaron diseños de muy cuestionable criterio con respecto al estilo original (alteración irrecuperable de los mismos, afectación de partes de valoración histórica, pérdida de elementos ornamentales bajo techos que las ocultan, modificación de proporciones y dimensiones de ambientes bajo ninguna norma o criterio discutido en consideración al estilo o funcionalidad del edificio, cambio de aspecto general, iluminación y ambientación completamente extraña al uso y estilo del edificio original, etc.).
Entre otras cuestiones, y dado que esta escuela también es modelo de integración, se deberá revisar especialmente el cumplimiento de todas las pautas de proyecto en lo referido a la viabilidad de uso del edificio para personas discapacitadas: trayectos recorribles sin escalones, existencia de sanitarios especialmente adaptados en todos los niveles del edificio, anchos mínimos de paso, pendientes adecuadas y demás condiciones definidas por la legislación vigente.

Capítulo 2
Listado preliminar y descriptivo de cuestiones de operación no definidas aún para el edificio.
Escuela Normal Superior Mariano Acosta


Reporte al: 15 de octubre de 2007

Consideraciones generales respecto de la Operación Cotidiana y Regular del Edificio
Habida cuenta que la obra resultante, debido a su extensión, complejidad técnica, evidente falta de control operativo en el que se encuentra su funcionamiento actual y cotidiano, (todo lo cual claramente no puede ser delegado en las autoridades educativas de la institución por carecer éstas de la formación técnica necesaria para administrarlo) y en mérito y con el fin de lograr la mejor preservación de la inversión ya realizada (más allá de todas las falencias que hubieran sido detectadas y denunciadas oportunamente) , así como para lograr la maximización de los fondos ya utilizados en este edificio, la Comisión Técnica considera oportuno, prioritario e indispensable la designación de un equipo técnico encargado de la operación cotidiana del conjunto edilicio bajo un programa determinado de administración que garantice su pleno funcionamiento, mejor conservación y mayor vida útil posible. Caso contrario, es imposible garantizar su operatividad día a día, y a mediano y largo plazo.
Es evidente que este requerimiento exige la consecución de todos los mecanismos de gestiones previstas -y por crear- por medio de la regulación actual para dar debida ejecutividad a las medidas necesarias en tiempo y forma, como ser:
§ Definición de un Programa de Operación regular y cotidiano del Edificio, que determine todos los parámetros técnicos necesarios para garantizar su funcionamiento en diferentes condiciones (verano, invierno, día, noche, etc.), en caso de determinadas contingencias previsibles: cortes parciales o totales de suministro eléctrico, de gas, de agua, incendio, inundación (debe incluir contingencia inoperativa total debido al impacto social que esto involucra) y para todos los servicios básicos que requiere: mantenimiento, limpieza, seguridad e higiene.
§ Definición de un Programa de Mantenimiento Edilicio, con el presupuesto correspondiente incluido, a ser aprobado por la entidad gubernamental de la Ciudad de Buenos Aires y con competencia en el particular: modelo de gestión o administración del mantenimiento edilicio a realizar, plantel de operación necesario según características de la obra-edificio, plan de trabajos, y control de gestión consecuente (verificación de su cumplimiento: quien, que, como y cuando, costo y responsables de administrar su presupuesto).
§ Definición de un Plan de Administración para el Edificio, que determine las prioridades operación y mejora a largo plazo para el mismo (no menor a 5 años), para evitar la realización de inversiones por fuera de un plan coherente y alineado programáticamente con otros planes de gestión del mismo tipo.
§ Determinación de los responsables de generar, aprobar y controlar el cumplimiento de este Plan de Administración, y mecanismos de control a utilizar sobre el mismo. Aquí se debe evitar la recurrencia a los procesos burocráticos preexistentes que no faciliten las tareas de control necesarias para el cumplimiento de los planes previstos, y que sólo persigan diluir consecuencias efectivas al momento de determinar responsabilidades por error y omisión en el cumplimiento de la función asignada. Se recomiendan prever sanciones administrativas y legales acordes al potencial daño producible por el funcionario a cargo de su eventual incumplimiento debido al impacto social que conllevaría la mala administración del edificio, al tratarse del continente de una institución educativa donde concurren miles de alumnos y donde se forman docentes de otros futuros miles de alumnos y potenciales nuevos docentes.

Plan de Contingencia para la Operación inmediata del Edificio
Hasta tanto se definan todos los pasos antes descriptos, y dado que el Edificio fue rehabilitado al uso escolar, es necesario contar de inmediato con un equipo técnico de contingencia (mantenimiento, limpieza y seguridad) que atienda las necesidades ya existentes y ahora más notorias por encontrarse más próxima el completamiento de las obras, a saber citamos sólo como ejemplo:
Atención de:
§ Limpieza diaria y general del edificio. Espacios cubiertos y descubiertos.
§ Proliferación de plagas y vectores transmisores de enfermedades varias fuera de control alguno (gatos, palomas) y en contacto cotidiano con los niños.
§ Problemas de funcionamiento del portal de madera de doble hoja de acceso por calle Moreno.
§ Problemas de funcionamiento del portón de hierro de acceso por ochava calles Moreno y 24 de Noviembre (puede favorecer el ingreso desde vía pública de vándalos o delincuentes, o salida de alumnos bajo ningún control).
§ Problemas de funcionamiento de la puerta de evacuación de calle 24 de Noviembre (puede favorecer el ingreso desde vía pública de vándalos o delincuentes, o fuga de alumnos bajo ningún control).
§ Garantizar el no uso de ascensores, monta escaleras y cualquier otro elemento no debidamente habilitado ni controlado en el edificio que implique un riesgo de Seguridad.
§ Garantizar el mantenimiento de las medidas de seguridad implementadas para mitigar los riesgos detectados previamente, y que ocasionaron la toma de medidas de prevención: sostenimiento del control de accesos restringidos físicamente, sostenimiento de la señalización de seguridad, cierre de los tableros eléctricos, control de puertas y disponibilidad de llaves, vencimiento de matafuegos, etc.

Funciones y Responsabilidades del personal de Seguridad dentro de la Escuela Normal Superior Mariano Acosta:
Dado que no existe un claro objetivo y funciones que determinen los alcances del servicio prestado por el personal de Seguridad dentro del edificio y ámbito en el que se aplica, que el mismo aporta un muy importante volumen de recursos humanos y técnicos tan escaso a su vez en otras áreas de la administración, dado que subsiste en estas condiciones un alto riesgo que el mismo puede desviarse de los mejores fines para los que puede ser asignado, se recomienda definir con toda precisión los alcances del servicio potenciando su capacidad y fuerza de trabajo para la prevención y resolución de diversas situaciones de emergencia y crisis, y detallando los mismos con el nivel suficiente y necesario para evitar futuros inconvenientes tal como los ya acontecidos dentro de la institución:

Control y Administración de las llaves del edificio:
Llevar adecuado y completo control mediante libros que permitan conocer todas las llaves existentes, para qué sirve cada una, dónde se encuentra guardada, bajo cuidado de quién, quién queda designado para guardar copias de seguridad y en qué condiciones (dónde, cómo y cuando), y bajo qué autorizaciones pueden ser utilizadas. Personal autorizado o no para utilizar cada una de ellas.

Asistencia en casos de primeros auxilios:
-Contar con capacitación para Reanimación cardíaca y respiratoria, operación de central de detección de incendio.
-Capacitación en el uso de los elementos de combate y extinción de incendio.
-Constitución de Brigadas con funciones designadas para el personal ("bomberos" de piso o sector, reemplazos, maniobras a realizar, procedimientos según el caso).
-Mantener disponible permanentemente equipamiento de emergencia para su uso inmediato: linternas y pilas, elementos de señalización de emergencia (cintas de peligro), equipos identificatorios, sirena en aerosol con repuesto, botiquín de primeros auxilios equipado con control de existencias.

Administración de la Agenda de Contactos para Emergencias:
-Mantener permanentemente actualizada y asegurar disponibilidad para todo el personal de seguridad de una agenda de contactos para emergencias (oficiales – como policía, bomberos, energía, agua y gas para escapes y cortes-, y de autoridades de la escuela, educación e infraestructura a notificar en cada caso).
-Definir cadena de prioridad de llamados de acuerdo al tipo de emergencia (esto lo hacen las autoridades de la escuela, y lo proveen al personal de seguridad). Teléfonos fijos y móviles, consecución de la cadena en caso de falla.
-Participación activa en simulacros de evacuación: roles y funciones definidos para tal fin.

Control de Accesos y Egresos:
- Definir objetivos, finalidad (preventiva), procedimientos de acción en casos típicos, puntos de control asignados, administración de los recursos (ubicación, horarios, reemplazos, procedimientos de comunicación de ausencias previstas e imprevistas).
- Utilización de Libro Foliado donde el personal registra estas novedades y los cambios de guardia para llevar control del responsable de seguridad a cargo en todo momento.
- Ingreso / egreso de contratistas, proveedores, autoridades no escolares, etc.: día, hora, identificación suficiente, motivo. Horarios de ingreso y egreso. Finalidad: prevenir la comisión de delitos contra la comunidad y todos sus ocupantes (robo, agresión, persecución y otros) dentro del edificio.
- Eventos extraordinarios: registro de concurrencia del SAME, Bomberos, etc., día y hora para el caso de accidentes. Horarios de ingreso y egreso, médicos a cargo.
- Ingreso / Egreso de materiales o equipos especiales, así como de elementos del patrimonio de la escuela.

Control de Accesos y Egresos y de Actividades de Personas de la Comunidad Educativa: a convenir
Es conveniente que este punto sea específicamente debatido y definido con el máximo detalle posible por toda la comunidad educativa en su conjunto previo a su implementación:
Debe quedar expresa, terminante y absolutamente PROHIBIDO el registro o control documentado -o no- de cualquier movimiento de: alumnos, padres y madres, cualquier pariente de estos, docentes, auxiliares, autoridades y todos sus parientes en ocasión de trasladarse por razones ordinarias y en ocasión de determinados eventos extraordinarios que cuenten con autorización previa y expresa para tal fin (festivales, reuniones, asambleas, previamente organizadas o ante casos de emergencia previsibles).
Se deben definir de antemano también las acciones administrativas y legales que seguirán en caso de verificarse fehacientemente los hechos arriba descriptos: remoción inmediata del empleado y/o la empresa del edificio con prohibición definitiva de recontratación y reingreso, iniciación de las acciones legales correspondientes por las consecuencias que esto pudiera involucrar para las personas (en especial en el caso de los menores). Firmado y aceptado de antemano por la empresa como condición para prestar servicio dentro del establecimiento. Obligatoriedad de comunicar esta norma por escrito a todos sus empleados, y registro de firma de los mismos declarando entiende y acepta las condiciones estipuladas dado la importancia y consecuencias que revisten, caso contrario no pueden comenzar a prestar servicio dentro de la institución.
Control de estos registros bajo firma de las autoridades de la escuela. Posibilidad de auditar esta información por organismos de derechos humanos oficiales sin previo aviso requerido.

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En tanto y en cuanto sean detectados nuevos faltantes por la Comisión Técnica, éstos serán incorporados al listado precedente.

Comisión Técnica
ENS Mariano Acosta
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Informe Final Sustentabilidad Techos de Aulas

Tal como fue previsto en el “Informe Preliminar Pruebas de Carga - 29 Septiembre” preparado por esta Comisión y luego de completada la evaluación del proceso de ensayo de cargas de techos y reporte final -realizados ambos por la Dirección de Infraestructura de la Ciudad de Buenos Aires- y que fuera remitido a la Sra. Rectora Raquel Papalardo con fecha 08 de Octubre del corriente año bajo el número de Documento 4542, informamos que:

- La detección de los problemas de sustentabilidad de los techos (debido a la mala ejecución de las obras y falta de control sobre esta mala ejecución), motivó -en principio- el requerimiento de que fueran reparados por la misma empresa constructora que los construyó originalmente.
- Estas reparaciones se realizaron principalmente agregando nuevos, múltiples y -en algunos casos- sobreabundantes elementos de sustentación. En varios casos las reparaciones fueron –nuevamente- mal realizadas; sumado ello a otras cuestiones preexistentes, se produjo el desplazamiento definitivo de la empresa actuante.
- Posteriormente, a los mismos techos se agregaron nuevas estructuras de sustentación, por debajo de los mismos. Éstas fueron ejecutadas por una nueva empresa constructora, con materiales distintos y diferente metodología. La dirección y el control de estos trabajos fue realizado por nuevos funcionarios del GCBA, designados al efecto.
- Estas nuevas estructuras funcionan en cada local -y entre sus partes constitutivas- como un conjunto o sistema solidario, destinado a soportar sobrecargas eventualmente producibles por el desprendimiento parcial o total de los techos arriba de ellos construidos.
- Estas nuevas estructuras fueron probadas -por la Dirección de Infraestructura Escolar del GCBA- para verificar su resistencia bajo determinadas condiciones de carga, que podrían representar el equivalente al peso de los cielorrasos existentes parcial o totalmente desprendidos.
- Estas pruebas se realizaron en 10 de las 37 aulas que cuentan con este nuevo sistema de sustentación.
- De las observaciones realizadas a simple vista, durante las pruebas no se verificaron deformaciones significativas ni desprendimiento de los nuevos elementos estructurales respecto de los muros y/o de los demás elementos estructurales a los que se encuentran unidos.
- Estas pruebas se realizaron en vigas de diferentes longitudes, correspondiéndose su extensión con las dimensiones de los locales en los cuales fueron instaladas.

Concluimos -a nuestro criterio de observadores- que los cielorrasos donde se realizaron estas reparaciones reúnen las condiciones de seguridad relativas que permiten suponer que no puede repetirse un incidente como el ya acontecido el 03 de Junio del corriente año, cuando se desplomó el techo de un aula en forma completa, incluyendo los ventiladores allí colocados con sus instalaciones y demás elementos de sujeción y sustentación existentes

Reiteramos que todo el proceso de planificación, cálculo, ejecución y control de esta obra fue realizado por la Dirección General de Infraestructura, Mantenimiento y Equipamiento del Ministerio de Cultura del GCBA, bajo su única y exclusiva responsabilidad, tal como lo establecen las regulaciones, procedimientos y contratos vigentes.


Declaración de Derechos y Resguardo de Garantías de la Comision Técnica de Padres y Asamblea de Padres del Mariano Acosta**

Tanto el diseño y la construcción, como el control y las verificaciones necesarias deben ser garantizadas por el área pertinente y asignada específicamente para tal fin, que en este caso es la Dirección General de Infraestructura, Mantenimiento y Equipamiento del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Los comentarios, observaciones y consultas realizadas por Los Padres –y aún las opiniones concretas vertidas por ellos-, en ocasión de entender que pudieran no estarse tomando todos los recaudos debidos y/o en caso de considerar que éstos no fueran los adecuados a la complejidad de los asuntos en cuestión, según su leal saber y conocer; se han realizado, se realizan y se realizarán a mero título informativo/inquisitivo, no han resultado ni resultan vinculantes para el GCBA o las empresas por él contratadas, quienes han decidido los temperamentos y cursos de acción adoptados con absoluta independencia de aquellas opiniones, observaciones y consultas.
Así las cosas, a Los Padres no les cabe responsabilidad alguna por las obras realizadas y sus reparaciones, como así tampoco por las obras o reparaciones no realizadas.
En tal sentido, las autoridades de todas las áreas intervinientes son conscientes que mantienen esta plena y exclusiva responsabilidad vigente en todo momento y bajo cualquier circunstancia, en función de la cual pueden considerar conveniente -o no- tomar en cuenta o cumplir los requerimientos de Los Padres -de esta u otra comisión creada por ellos-, sin que por ello se limiten de modo alguno los derechos y garantías de estos últimos en el presente o en el futuro.
En el mismo orden de ideas, no existe privación o limitación alguna a Los Padres respecto de sus derechos presentes o futuros para accionar por todos los medios legítimos a su alcance, en caso que consideren que ellos o sus hijos resultaron física, moral o materialmente perjudicados por ‘lo no realizado’, por ‘lo mal realizado’ y/o por ‘las consecuencias inmediatas, mediatas y remotas’ (directas e indirectas) de todos los trabajos realizados por el GCBA y las empresas por él contratadas, en la Escuela Mariano Acosta.

** La presente declaración se incorpora en forma preventiva, aclaratoria y está motivada en que se ha intentado involucrar a los padres en decisiones que no se encontraban y no se encuentran, ni bajo el ámbito de su incumbencia ni bajo su responsabilidad (ver Acta de Sábado 15 de Septiembre 2007, firmada en la ENSMA).

Se difunde, para poner en conocimiento a toda la Comunidad Educativa de la Escuela Mariano Acosta y especialmente a las madres y los padres interesados sobre el particular.

Comisión Técnica’ de la Asamblea de Padres
Escuela Mariano Acosta
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viernes, 12 de octubre de 2007

Visto en el blog de Telenoche



Martín Facundo Sesar denuncia que parte del techo de su escuela "Héroes de Malvinas", se cayó. "De milagro no pasó nada", explica en su mensaje. Ahora los chicos esperan las refacciones.

jueves, 11 de octubre de 2007

Baile



martes, 9 de octubre de 2007

Ecos de una tragedia

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El 8 de octubre de 2006 un grupo de estudiantes de Capital Federal volvían desde Chaco, de un viaje con fines solidarios, con la alegría de haber compartido su tiempo, ilusiones y amor con chicos que viven una realidad diferente. Pero 9 de ellos y su profesora perdieron la vida en un choque entre el micro en el que viajaban, conducido por alguien sin experiencia ni habilitado para hacerlo y un camión, cuyo conductor estaba alcoholizado, en una ruta no dimensionada para el tránsito que posee, suma de factores que dejó en evidencia la inexistencia de los organismos de control, y la ausencia del Estado.



Ayer se hizo un recital solidario con gran repercusión:



domingo, 7 de octubre de 2007

Festival por la educación popular

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Organizado por el Movimiento de Bachilleratos Populares para Jóvenes y Adultos
Festival por la educación popular frente al Ministerio de Educación

700 estudiantes y 200 docentes hacen secundarios populares en organizaciones sociales, empresas recuperadas, sindicatos y villas de la ciudad y la provincia de Buenos Aires. Para hacer visible la existencia de estos secundarios y reclamar el reconocimiento de los títulos, el JUEVES 11 de OCTUBRE, a partir de las 16 horas, se realizará un Festival de la Educación Popular frente al Palacio Pizzurno.
Las once escuelas secundarias para jóvenes y adultos que funcionan en fábricas recuperadas y organizaciones sociales de villas de la ciudad y la provincia de Buenos Aires realizan un "Festival por la Educación Popular" en la Plaza Rodríguez Peña, frente al Ministerio de Educación, el próximo jueves 11 de octubre a partir de las 16 horas. Reclaman el reconocimiento de los títulos y el financiamiento de los secundarios, ya que son escuelas gratuitas a las que el Estado deriva estudiantes pero no financia infraestructura ni docentes. "Mientras que 14 millones de jóvenes y adultos se encuentran fuera del sistema educativo (67 por ciento de la población de 15 años en adelante, según el censo de 2001), el Ministerio de Educación se niega a reconocer las experiencias que acercan una respuesta al problema del riesgo educativo", plantean los organizadores de los bachilleratos. En la actualidad un total de setecientos estudiantes realizan su secundario en estas escuelas, que comenzaron en la fábrica recuperada IMPA y hoy se realizan en otras diez organizaciones sociales.

Las reivindicaciones de las Escuelas Populares son:
· Reconocimiento y financiamiento de todos los bachilleratos populares de jóvenes y adultos vinculados a experiencias de educación popular en movimientos sociales.
· Reconocimiento de los educadores populares con iguales derechos que el conjunto de los trabajadores de la educación.
· Modificación del régimen de subsidios del estado, que permite la transferencia de recursos a verdaderas empresas privadas educativas con fines de lucro pero impide que los Bachilleratos populares gratuitos perciban subsidios con regularidad.
· Por un sistema de becas a estudiantes garantizando las ya otorgadas en la Ciudad de Buenos Aires, extendiéndose a Provincia y que signifique una ayuda real para quienes la necesiten, incluyendo a jóvenes y adultos.

Durante el Festival por la Educación Popular, habrá un recital con grupos musicales de los distintos barrios donde funcionan los bachilleratos, títeres para adulos y actividades de educación popular.

Las Escuelas Populares en Empresas Recuperadas y Organizaciones Territoriales son: Bachillerato IMPA, Bachillerato Maderera Córdoba, Bachillerato Chilavert, Bachillerato Popular Villa 21/24, Bachillerato La Dignidad de Soldati, Bachillerato Rodolfo Walsh, Bachillerato Simón Rodríguez (Las Tunas), Bachillerato Los Troncos, Bachillerato 19 de Diciembre (Ballester), Bachillerato El Telar, Bachillerato Las 2 Palmeras y los bachilleratos en formación: Tierra y Libertad de Fiorito y Movimiento de Ocupantes e Inquilinos de Ciudad de Buenos Aires.

Contactos de prensa:
Erika Blum Fernández (IMPA) 15-5027-3733
Cecilia Larsen (Chilavert) 15-6209-0918 / 4585-4059
Eva Amorín (Villa 21/24) 15-6969-5155
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jueves, 4 de octubre de 2007

A 6 meses


Foto: cortesía de Carlos Brigo


Foto: Archivo La Nación

Ver también aquí.

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Masivo paro docente

Nuevo video de Iair

La 6ta. y última jornada del ciclo "Pensar Cromañón" se realizó en el santuario de Plaza Once, con una charla con familiares y sobrevivientes de la tragedia de Ycuá Bolaños desde Paraguay, y del atentado 11-M de Atocha, desde España. La calidad del video tuve que disminuirla bastante para poder subirla a internet.

miércoles, 3 de octubre de 2007

Amenaza de bomba en el Pellegrini

lunes, 1 de octubre de 2007

Intimidan a chico del OTTO KRAUSE

En estos días la Escuela Técnica Otto Krause apareció en los medios por ciertos hechos confusos. Sin embargo no ha llegado a la opinión pública una serie de episodios intimidatorios. Semanas atrás, en el local que el Centro de Estudiantes dispone dentro del establecimiento, en un retrato del Che Guevara, apareció después de un fin de semana, una pintada con la sigla "AAA" hecha con cuidado y en tamaño visible. A la vez las mismas manos anónimas destruyeron un juego de ajedrez y un calentador. En su momento los estudiantes no denunciaron el hecho. Por estos días un grupo de alumnos del colegio, entre los que se encuentra Juan Schnabel, de tercer año, organizaron un festival en conmemoración de y gestionaron ante la Secretaría de Derechos Humanos y organizaciones defensoras la nómina de alumnos desaparecidos durante el terrorismo de estado, con el fin de colocar una placa conmemorativa. El sábado pasado, siendo aproximadamente las 21,30, Juan Schnabel volvía del centro en la línea B del Subte que había tomado en Leandro Alem. Al bajar en Los Incas para dirigirse a su domicilio en la calle Bauness, entre Monroe y Blanco Encalada, toma a pie por Cádiz. Advierte que un Fiat Spazio color blanco cuya patente no vio, pasa en tres oportunidades junto a él, a una hora en que circulan pocos peatones y vehículos por el lugar. La cuarta vez que ve el auto, éste se detiene en la esquina de Gándara y Cádiz justo después de que Juan cruzara la calle. Se da vuelta y puede ver al conductor y único ocupante con una gorra de visera color negra con letras visibles de imprenta mayúscula blancas con la sigla "AAA", a la altura de la frente. A la vez el desconocido se agacha para tomar contacto visual con el menor, le sonríe y hace un gesto como tirándole un beso. En ese momento Juan apura levemente el paso con temor. En el trayecto entre Gándara y Bauness lo sigue con el auto a paso de hombre, sin decirle nada, pero mirándolo todo el tiempo. Al llegar a Bauness, Juan gira a la derecha y por ser la calle contramano pierde momentáneamente al perseguidor. En el trayecto hacia su domicilio, el sujeto da varias vueltas y lo pasa en sentido contrario a su marcha varias veces. Por precaución dio una vuelta manzana para que no identificara su casa. El domingo a la tarde se encontraba Juan en la Plaza Marcos Sastre, en Monroe y Miller, conversando con una amiga. Advierten ambos que un Peugeot 206 gris pasa varias veces a moderada velocidad por Monroe a unos 20 metros de donde se encontraban. Si bien advirtió la secuencia, Juan le restó importancia por la cantidad de vehículos similares que circulan sin que pudiera asegurar que se trataba de un mismo vehículo. A las cinco de la tarde se despide de su amiga y camina por Álvarez Thomas hacia Mendoza, gira a la derecha hacia Bauness. A partir de ese instante advierte un Peugeot 206 gris sin que pudiera ver su patente, que pasa varias veces en sentido contrario a su marcha y cuando el ocupante, distinta persona de la del día anterior, lo mira fijo, advierte que también tiene una gorra idéntica con las mismas inscripciones "AAA" que viera en la noche anterior. Luego pasó varias veces a su lado en sentido contrario ya sin detener la marcha. Este grave suceso ocurre cuando un grupo de alumnos intenta organizar el Centro de Estudiantes del Otto Krause y encara tareas sociales de reivindicación de los derechos humanos. El día viernes se presentará una denuncia criminal ante la Justicia Federal con el patrocinio del Dr. Rodolfo Yanzón y se solicitará una audiencia al Ministro del Interior para requerir del Estado las garantías para le seguridad de todos los estudiantes del establecimiento ante este grave hecho de intimidación y discriminación.

RAÚL SCHNABEL
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domingo, 30 de septiembre de 2007

PRUEBAS DE CARGA - Informe preliminar

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Presentes:
Por Comisión de Padres:
Claudia Conteris, Carlos Ibaceta, Gladys Martorell, Fabián Vera. Luego se incorporaron en reemplazo de los mismos: Claudia Bozzo, Roxana Abruzki y esposo (para completar el control de las pruebas)

Por Autoridades de la Escuela:
Sra. Rectora Raquel Papalardo

Por Alumnos - CESMA:
Santiago

Por Infraestructura:
Ing. Roy y equipo

Los alistamientos comenzaron desde aproximadamente las 8 AM, comenzándose las pruebas alrededor de las 9 AM. El presente informe se emite al sòlo efecto de transmitir del modo màs ràpido y efectivo posible las primeras percepciones de las pruebas realizadas ayer, de todas maneras es màs que importante destacar que esta informaciòn necesita ser oficial y formalmente reconfirmada por el reporte que debe emitir Infraestructura al respecto, dado que son los únicos responsables por hacerlo. Por prioridad e importancia, cabe destacar que realizadas las pruebas se apreciò que ninguna viga cediò màs allà de lo previsto segùn los procedimientos de prueba que se planificò realizar. Del mismo modo, y a simple vista, no se verificaron desprendimentos ni arrancamiento del conjunto o de alguno de los elementos estructurales (vigas y soleras) en los puntos de anclaje o empotramiento a muros perimetrales, que favorecieran la deformación de las vigas, debilitamiento o pèrdida de estabilidad del conjunto techos. Las pruebas fueron realizadas en 10 aulas de todas las reparadas (37), por lo tanto esto constituye un porcentaje cercano al 30% del total. Los tiempos de cada prueba, que fueron menores a 1 hora, requeriràn ser verificados por nuestra Comisiòn, respecto de si el tiempo empleado fue suficiente.
Dicho esto, la Comisiòn Técnica debatirà para emitir un informe donde fije posiciòn definitiva sobre este asunto (sustentanbilidad de los techos), y en base a la plena conformidad de todos sus miembros (100% de los participantes), una vez cuente con el reporte respectivo de Infraestructura.

Comisión Técnica
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viernes, 28 de septiembre de 2007

PRUEBAS DE CARGA - INSTRUCCIONES

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Instrucciones recomendables para todos lo que concurran a presenciar las pruebas de cargas a realizarse durante el dìa de mañana desde las 9 horas:

Las pruebas se realizarán colgando un peso de aproximadamente 130 kilogramos desde las vigas metálicas. Durante la realización de las pruebas, lo que se debe cuidar es lo siguiente:

.- Que las aulas elegidas para realizar las pruebas se seleccionen al azar
.- Que preferentemente se prueben las aulas de mayores dimensiones.
.- Si la elección al azar de un tercio de todas las aulas da por curioso resultado la selección de todas las aulas más chicas (improbable), se recomienda descartar al menos la mitad correspondiente a las aulas más pequeñas y reemplazarlas por otras de mayores dimensiones.
.- Que a la carga a utilizar se le haya verificado el peso que tiene, anotar el mismo antes del primer ensayo, y verificar que éste no se reduzca por ninguna razón.
.- Verificar que esta carga no reciba ninguna “ayuda” para pesar menos de lo que pesa mientras se realiza la prueba (esto es que apoye en algún lado, o que alguien o algo que no sea la viga la sostenga total o parcialmente).
.- Si la carga se mueve poco o algo durante la hora de prueba (por cualquier razón), esto no debe preocupar porque en todo caso empeora las condiciones de peso, o sea que esto es mejor para probar la resistencia máxima de las vigas.
.- Verificar que el tiempo durante el cual se dijo se realizará la prueba no se reduzca por ningún motivo (excepto que lo haya aceptado la Comisión Técnica de padres en pleno)
.- Verificar si durante el ensayo se aprecia que las vigas se desprenden de la pared en forma clara y visible para cualquiera que las mire. Esto puede hacerse claramente notorio observando las “soleras”, o perfiles metálicos que están en las puntas de las vigas y agarrados a las paredes a lo largo (si no permanecen completamente unidos a las paredes, por favor informar esto a todos los que se encuentren presentes para que también lo verifiquen). Si esto ocurre, verificar que quede asentado en las actas de control
.- Durante la realización de las pruebas se debe subir una persona de Infraestructura con un aparato de medición que registrará la deformación (o flexión) de las vigas: solicitar a la persona que realiza la medición que indique los valores registrados, y pedir y verificar que Infraestructura los registre del mismo modo por escrito, sin cambios.
.- Verificar que se complete el proceso se prueba en al menos una viga (la más larga de cada aula) en 13 aulas.
Quedarse con al menos una copia del borrador de los resultados registrados por Infraestructura.

Estas acciones de control no persiguen lograr la certificación o validez de las pruebas a realizar, dado que dependen de muchos otros factores bajo control y responsabilidad exclusiva del área de Infraestructura para que las mismas sean válidas, como por ejemplo: si el técnico utiliza el instrumental adecuadamente, si no falsea los datos que lee primero e informa luego, que el instrumental se encuentre correctamente calibrado, que el mismo se encuentre homologado por los organismos de control pertinentes (si correspondiere) para dar validez a la medición, que durante el acto no se modifiquen cuestiones ambientales que pudieran hacer variar los resultados de las pruebas, etc. Adicionalmente, y aun así, estas pruebas no estarán siendo realizadas por un área, organismo o entidad de control independiente de Infraestructura, por lo tanto le caben todas las consideraciones que al respecto pudieran haber realizado ya los padres.

Comisión Técnica
Mariano Acosta
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PRUEBAS DE CARGA - IMPORTANTE

At Asamblea Padres Mariano Acosta

CC Rectora ENSMA - Sra. Raquel Papalardo
CC Ing. A. Varela - Ing Roy
Secretaría de Infraestructurra
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

Comunicamos a Uds. que, con motivo de haberse reunido el Miércoles 26 la Comisión Técnica de Padres con los funcionarios del área de Infraestructura para conocer el procedimiento de prueba de cargas que se realizará a los techos de las aulas, el día de mañana Sábado 29 de Septiembre se procederá a realizar estas pruebas para obtener verificación sobre sus condiciones de sustentabilidad. Según lo informado por Infraestructura de la Ciudad en dicha reunión, el procedimiento consistirá en (solicito a los demás participantes corregir o completar en caso de detectar omisiones):

1.- Sometimiento de las vigas metálicas a un estado de cargas equivalente al de solicitación en caso de que parte o todo un cielorraso se desprenda y apoye en estas vigas.
2.- Se utilizarà una sobrecarga concentrada (no-distribuida a lo largo de la misma) equivalente al peso que puedan llegar a recibir estas vigas, màs otro 100% como margen de seguridad.
3.- Se medirà la deformaciòn de las vigas bajo acción de la sobrecarga mediante la utilizaciòn de un flexómetro, que registrarà el desplazamiento vertical de la viga en su punto de máxima exigencia, así como permitirà observar in situ las posibles reacciones no previstas de estos elementos al someterlos a esfuerzo (ejemplos: torsiòn, flexiòn lateral, alabeo, arrancamiento).
4.- La prueba permitirà a su vez verificar el comportamiento de los empotramientos, anclajes o puntos de apoyo extremos, que es el sitio donde las vigas van apoyadas y tomadas a las paredes por medio de las soleras y sus correspondientes fijaciones (anclajes químicos, piezas de unión y tornillería).
5.- Estas pruebas se realizaràn durante aproximadamente una hora por cada viga probada.
6.- Los resultados se reflejaràn en un protocolo de prueba realizado por Infraestructura del Gobierno de la Ciudad. Las herramientas, instrumental, mano de obra y materiales serán provistos por Infraestructura del Gobierno de la Ciudad.
7.- El índice de representatividad que se utilizará para la prueba será del 30% respecto de la cantidad total de aulas en consideración. O sea que, si existen 39 aulas habilitadas al uso a la fecha, se realizará esta prueba en al menos 13 aulas.
8.- Multiplicando el tiempo unitario por prueba por la cantidad de pruebas, se obtiene el tiempo total de prueba necesario: 13 horas netas, más tiempos muertos = una larga jornada de trabajo.
9.- Comenzando el Sábado por la mañana, se finalizará el Sábado por la noche (con suerte).
10.- De no resultar alguna prueba satisfactoria, Infraestructura deberá reevaluar los índices de representatividad originalmente considerados y redefinirlos en función de los inconvenientes detectados.
11.- Infraestructura emitirà un reporte final con los resultados totales de las pruebas realizadas.

Consultado uno de los Padres de mayor idoneidad de nuestra comisión, éste consideró que las pruebas, tal como fueron planificadas, parecen adecuadas al objetivo perseguido.

Declaración de Derechos y resguardo de garantías (versión final a revisar por Comisión Legal) de la Comisión Técnica de Padres y Asamblea de Padres del Mariano Acosta
(**).

Tanto el diseño, la construcción, el control y las verificaciones necesarias corresponden ser aseguradas por el área responsable pertinente y asignada para tal fin (en este caso, Secretaría de Infraestructura del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires).
Los comentarios, observaciones y consultas realizadas por los Padres se realizan ad-referéndum de cualquier observación y requerimiento que consideren oportuno transmitir y efectuar a las autoridades y representantes competentes en ocasión de considerar que no se pudieran estar tomando los debidos recaudos y/o en caso consideren que estos no sean adecuados a la complejidad de los asuntos en cuestión, según su mejor saber y entender.
Todo esto de ninguna manera priva o limita a los Padres de modo alguno en el presente o en el futuro de sus derechos para accionar por todos los medios legítimos a su alcance en caso que consideren que ellos fueron perjudicados por lo no realizado, por lo mal realizado y/o por las consecuencias directas o indirectas con motivo de cómo hayan sido realizados todos los trabajos.
En el mismo sentido y con carácter recíproco, las áreas y autoridades intervinientes son conscientes que mantienen esta plena y exclusiva responsabilidad vigente en todo momento y bajo cualquier circunstancia, en función de la cual pueden considerar conveniente o no seguir o cumplir con los requerimientos de los Padres de esta u otra Comisión creada por ellos, sin que por ello además se limite de modo alguno los derechos y garantías de estos últimos en el presente o en el futuro.

(**)La presente declaración se incorpora en forma preventiva, aclaratoria y con el sólo motivo que se ha intentado involucrar a los padres en decisiones que no se encuentran bajo el ámbito de su incumbencia ni responsabilidad (ver Acta de Sábado 15 Septiembre 2007 firmada en ENSMA).

Comisión Técnica
ENS Mariano Acosta
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