viernes, 11 de julio de 2008

Llamamiento a la unidad

Frente a la política del Gobierno de la Ciudad hacia las escuelas públicas, hacemos un Llamamiento a la Unidad de todos los sectores que integran la comunidad educativa.
Hay muchos problemas, bajaron los recursos para la educación, recortaron los subsidios a las Cooperadoras, hay censura para la libre expresión de los docentes, faltan auxiliares, no hay plan de infraestructura para las escuelas. Hay serias dificultades en el mantenimiento edilicio, sigue habiendo muchas obras paralizadas y escuelas sin gas, estas son algunas de las dificultades que enfrentamos diariamente.
Hasta ahora veníamos resistiendo a esta política, pero en forma dispersa. Estamos convencidos que hay que pasar a otra etapa y, respetando las experiencias de cada uno, empezar a juntarnos. Esa es la propuesta, para ver cómo entre todos acordamos los temas comunes y las acciones que posteriormente realizaremos para reclamar al Gobierno de la Ciudad.
La propuesta es realizar una Asamblea con la participación de docentes, padres, alumnos, auxiliares, el viernes 18 de julio a las 18 horas en el Mariano Acosta (Moreno 3117).

Por aspectos de organización pedimos por favor confirmar la asistencia hasta el jueves 17.

Asoc. Cooperadora Normal 7
Centro de Estudiantes Secundarios Normal 7
Centro de Estudiantes Terciarios Normal 7

Por favor confirmar la participación por mail, o por fax al 4862-6241 y, ante cualquier consulta, comunicarse con Pablo Cesaroni 15-5492-9518

martes, 8 de julio de 2008

Informe Actualizado Situación Edilicia

Buenos Aires, 8 de Julio de 2008

De nuestra mayor consideración:

Continuando con el trabajo desarrollado por esta Comisión Técnica desde su conformación, a partir de la caída de los techos ocurrida dentro de la escuela, presentamos a Uds. el informe actualizado de los requerimientos edilicios pendientes de finalización en la ENSMA, tal como se los detalla en los archivos adjuntos.

Este informe está compuesto por:
- CTPMA - Reporte 2 julio '08 - Presentación Informe. pdf
- CTPMA - Reporte 2 julio '08 - Cuerpo I. pdf
- CTPMA - Reporte 2 julio '08 - Cuerpo II. pdf

Cualquier duda o información complementaria a disposición.

Saluda atentamente
Por la CTPMA:
Fabián Vera
Carlos Ibaceta
Luis Cristal
Pablo Etchart
Gerardo Segovia

Nota:
La informacion contenida en estos reportes fue generada a partir de la verificación directa realizada in situ por esta Comision para cada punto relevado, y considera sólo aquellos trabajos que fueron efectiva y completamente terminados -o no- en la escuela a la fecha arriba indicada. Cualquier discrepancia con respecto a su contenido queda supeditada a la interpretación realizada y/o segun la finalidad pretendida.


Presentación Informe:


Cuerpo I:


Cuerpo II:

domingo, 6 de julio de 2008

Escuela de Ceràmica Fernando Arranz

Hacia fines del 2007, en la Escuela de Ceràmica Fernando Arranz, de Capital, un grupo de alumnos realizaron varios videos y decidieron darles publicidad, mediante una serie de pintadas y escritos en las paredes , en los baños, en bancos y otros lugares de la escuela. Posterior reuniòn con los padres y directivos, se resolviò un "castigo", el cual consistiò en:
1) limpiar todas las pintadas y la 2) fue realizar un video de difusiòn para la escuela, proveyèndoles una càmara de video, una consigna de investigaciòn y la libertad de filmar y de ver que su "travesura" podìa ser una herramienta de construcciòn de imagen, sin dejar de ser autèntica.
Hicieron un video vivo y autèntico que muestra una escuela verdadera, y los chicos se vieron alentados a seguir filmando y ver que su trabajo puede ser productivo, ademàs de divertido y lo màs importante fue la valoraciòn desde la direcciòn a la expresión y trabajo de sus alumnos.
Se hizo la presentaciòn oficial del video, con los chicos como presentadores y como audiencia, todos los alumnos, docentes, padres y directivos.
Hoy los pibes de KBC Films and SRG Company, estàn mas entusiasmados en continuar filmando y editando, que antes del "castigo". Y aquì està la transformaciòn positiva que la escuela y los padres lograron.
Asì se repara y desde allì se construye... no se los excluye...

Lea

Aquí los 3 videos:



viernes, 4 de julio de 2008

SOBRE LA ILEGALIDAD DE LAS EXPULSIONES

El martes 1 de julio, durante todo el día, un canal de televisión emitió un video en el que se observaba el comportamiento inaceptable de varios jóvenes y de una docente de un colegio público de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El miércoles 2 de julio por la mañana, el Ministro de Educación Mariano Narodowski dijo que el principal agresor sería expulsado de la escuela a la que asiste, y a la que también concurre la joven mamá de su hijo. Porque, también nos enterarnos, el muchacho tiene 15 años, y pronto va a ser papá. El mismo miércoles 2 por la tarde, cumpliendo las directivas del señor ministro, el autodenominado Consejo de Convivencia de la escuela decide expulsar a Kevin y al otro adolescente que habían burlado y agredido, según surge del video, a la docente.
ESA DECISIÓN ES ILEGAL, DEBERÍA PRODUCIR EL RECHAZO DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA, Y ESTOS ADOLESCENTES Y SUS PADRES DEBERÍAN RECIBIR EL ASESORAMIENTO DE LOS ORGANISMOS PÚBLICOS CUYA FUNCIÓN ES PROTEGER LOS DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES. LAS RAZONES DE LA ILEGALIDAD SON LAS SIGUIENTES:
El Sistema Escolar de Convivencia de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires está regulado por la Ley 223 y su Decreto Reglamentario 1400/01. Dicha ley prevé como una de las sanciones posibles de ser aplicadas, la “separación definitiva del establecimiento” (Art. 9 Ley 223) , por los siguientes motivos:
a) Existencia cierta o inminente de un daño grave a la integridad física, psíquica o moral de los integrantes de la comunidad educativa, o a la propiedad o bienes de la institución y de sus integrantes.
b) Inconducta grave o reiterada, fehacientemente registrada, que no puede solucionarse por los mecanismos de contención, reflexión y reparación.
Ahora bien, según la misma norma, los criterios de aplicación del Sistema Escolar de Convivencia son los siguientes:
a) Utilización del diálogo como metodología para la identificació n y resolución de los problemas de convivencia.
b) Análisis y reflexión sobre las situaciones conflictivas y sus causas y posibilidades de prevención.
c) Contextualización de las transgresiones.
d) Respeto irrestricto a la dignidad e intimidad de las personas.
e) Garantía del derecho a ser escuchado y a formular descargo.
f) Valoración del sentido pedagógico de la sanción.
g) Reconocimiento y reparación del daño u ofensa a personas y/o bienes de la escuela o miembros de la comunidad educativa por parte de la persona y/o grupos responsables.
h) Garantía del derecho a la información de los alumnos/as pasibles de sanción y a sus padres y/o tutores/as durante el proceso de decisión y una vez aplicada la sanción.
El Decreto reglamentario 1400/01 dispone que “Ante una situación conflictiva no resuelta el personal involucrado debeá informar por escrito a la autoridad a cargo del turno, quien evaluará la infomación recibida y buscará alcanzar una solución en el ámbito donde la situación conflictiva se desarrolló, pudiendo recurrir a los Consejos de Curso (...) Toda solicitud de sanción deberá ser comunicada al alumno quien ejercerá el derecho a la defensa en forma oral o escrita ante la autoridad de aplicación y en el ámbito del Consejo de Convivencia en caso de que este sea convocado”.
Como principio general, la Ley de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes sancionada en el año 2006, establece en su artículo 27 que “Los organismos del Estado deberán garantizar a las niñas, niños y adolescentes en cualquier procecimiento judicial o administrativo que los afecte, además de todos aquellos derechos contemplados en la Constitución Nacional, la Convención sobre los Derechos del Niño, en los tratados internacionales ratificados por la Nación Argentina y en las leyes que en su consecuencia se dicten, los siguientes derechos y garantías:
a) A ser oído ante la autoridad competente cada vez que así lo solicite la niña, niño o adolescente.
c) A ser asistido por un letrado preferentemente especializado en niñez y adolescencia desde el procecimiento judicial o administrativo que lo incluya. En caso de carecer de recursos económicos el Estado deberá asignarle de oficio un letrado que lo patrocine.
d) A participar activamente en todo el procedimiento.
e) A recurrir ante el superior frente a cualquier decisión que lo afecte.”
En este caso no hubo proceso previo en el que los padres fueran puestos al tanto de lo que sucedía. No hubo un pedido de sanción formalmente iniciado por la docente involucrada, sino que la escuela y el ministro reaccionaron a partir de la emisión de los videos. No se permitió la participación de los adolescentes en el proceso administrativo que los involucró, ni se los escuchó. No se les brindó asistencia técnica especializada. Se les aplicó la más grave de las sanciones previstas sin intentar ningún proceso previo que facilitara su responsabilizació n por los hechos cometidos, sin expulsarlos de su escuela, una medida de carácter meramente punitivo, que no repara el daño cometido y solo satisface el deseo de castigar. Es como si, a partir de la emisión de un video casero, sin realizar juicio alguno y sin otorgar derecho a la defensa, un tribunal penal condenara a un sujeto a prisión perpetua. Ningún juez de la nación se atrevería a tanto, ni aunque las imagenes mostraran los crímenes más horrendos, sencillamente porque si hiciera eso, cometería una ilegalidad. Sin embargo, lo que no se le hace a un adulto, aún a los adultos que cometen los delitos más aberrantes, se le hace a dos adolescentes. Será que parece más fácil. Pero violar el principio de legalidad, siempre, conduce a los peores finales.

Claudia Cesaroni
Centro de Estudios en Política Criminal y Derechos Humanos (CEPOC)
cepoc-cepoc.blogspot.com

miércoles, 2 de julio de 2008

EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA

Este es el documento conjunto de ambas escuelas (Mariano Acosta y Normal 7), que fuera leído en el ACTO - FESTIVAL realizado el pasado 27 de junio.

Buenos Aires, 27 de junio de 2008
EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA

Las comunidades educativas del Mariano Acosta y del Normal 7, junto a otros actores educativos y sociales de nuestros barrios nos hemos juntado hoy para llamar la atención de toda la sociedad sobre la situación en que se encuentra la educación pública a nivel Nacional y de la Ciudad de Buenos Aires.
Lo hacemos en una fecha que recuerda dos hechos gravísimos ocurridos en nuestros establecimientos hace un año. La caída de un techo en el Mariano Acosta y la intoxicación de estudiantes, auxiliares y docentes por emanaciones de monóxido de carbono en el Normal 7.
La aplicación de recetas neoliberales junto a la perversa Ley Federal de Educación que sancionaba el gobierno de Menem con el traspaso de las escuelas a las provincias sin transferir presupuesto, profundizando así la crisis educativa ya existente, han llevado a que el sistema educativo sea mas desigual que nunca.
Debemos decir que hasta el día de hoy NADA del nefasto espíritu de esa ley ha sido modificado y sus consecuencias están a la vista. Quienes ocuparon y ocupan puestos de decisión en la Nación, en Provincia y en nuestra ciudad compartieron y comparten las ideas centrales que la inspiraron: lo principal son los negociados y la educación da pérdida.
Las obras de mantenimiento y refacción edilicia nos fueron negadas y las obtuvimos con la lucha, pero luego las transformaron en un gran negocio: las licitaciones y los contratos de obra fueron preparados para garantizar la impunidad, los costos de las obras se duplicaron, el Estado fijó límites ridículos en las multas que impondría a las empresas ante un eventual incumplimiento y luego se convirtió en cómplice de la actitud criminal con la excusa de no "poder hacer nada". Ante las casi-tragedias se negó a castigar de algún modo a las empresas y sus cómplices.
Hoy nos encontramos con que Bricons, la empresa que fuera contratada por la gestión de Ibarra-Filmus para refaccionar el Acosta, y por pura suerte no generó otro Cromagnon, la misma que fue responsable de la intoxicación en el Normal 7, no sólo no ha sido sancionada sino que tiene las obras paralizadas. Hoy, en lugar de una escuela nueva hay un gran pozo, ante la pasividad del gobierno de Macri que según dice se encuentra "negociando la deuda". El arquitecto Lagrecca fue uno de los responsables de la falta de control. Está sumariado y ahora vuelve a tener tareas en Infraestructura. Esto es VERGONZOSO.
El Estado en sus tres ámbitos, (nacional, provincial y municipal) ha abandonado durante décadas su responsabilidad constitucional de garantizar una educación pública y de calidad para todos los habitantes.
Para la administración de Macri en particular, pero también en el orden nacional, el problema educativo es del orden de la gestión. Se sostiene que con una buena administración se podrán resolver los problemas que atraviesan nuestras escuelas. Pero el problema es político. NO existe voluntad política para resolver los problemas y en cambio se nota un grave fomento de la actividad privada.
La orden de no permitir que los docentes salgan de los establecimientos en horarios de trabajo y que no hablen con la prensa, no se corresponde con una sociedad democrática y llevó a 80 supervisores de primaria, secundaria y terciaria y alrededor de 300 directivos a advertir que “corre peligro la estabilidad y continuidad de la escuela pública”. A esto se agrega una numerosa cantidad de docentes no titularizados, lo que genera inestabilidad en sus trabajos. Estos factores reducen fuertemente los derechos políticos y laborales del sector docente.
La falta de personal de portería y maestranza, verdaderos auxiliares de la educación, y el peligro constante que pesa sobre los directivos del cierre de escuelas por falta de matrícula no es compatible con un contexto donde existen numerosos niños y jóvenes no escolarizados.
Los conocidos problemas de infraestructura escolar que llevaron a sancionar la emergencia edilicia no se condicen con la supresión de los subsidios para mantenimiento a las cooperadoras escolares.
Al mismo tiempo, observamos el incremento de la subvención a escuelas privadas y el intento de alejar a los padres y familiares de las escuelas.
Están dejando que las escuelas se caigan y que la matrícula se vuelque a la actividad privada.
La educación no es una empresa. No se administra con gerentes, es una actividad de toda la comunidad que conforma el espacio público, el espacio de los iguales, sustentado en la participación colectiva.
Por eso, la organización estudiantil y de los familiares articulado con las otras organizaciones y asambleas es tan importante. Y por eso estamos hoy aquí, defendiendo la Escuela Pública y fortaleciendo lazos con toda la comunidad para que el Estado no abandone sus responsabilidades que son indelegables. La educación y la salud deben constituirse de una vez por todas en Políticas de Estado.
Ante tanta desidia y abandono, ante tanta injusticia, las comunidades educativas decimos BASTA!

EXIGIMOS:
Mayor presupuesto para la Educación
Condiciones edilicias dignas
INVESTIGACIÓN-JUICIO-CASTIGO A TODOS LOS RESPONSABLES DE LAS OBRAS MAL HECHAS EN AMBOS COLEGIOS.
No al recorte a las Cooperadoras
Becas y viandas para los estudiantes
Boleto estudiantil a $ 0.05
Democratización de las Instituciones Educativas.

Firman:
Asoc. Cooperadora Normal 7
Asoc. Cooperadora del Normal Nº2 Mariano Acosta
Centro de Estudiantes Secundarios Normal 7
Centro de Estudiantes Secundarios (CESMA)
Centro de Estudiantes Terciarios del Normal 7
Centro de Estudiantes Terciarios (CETMA)
Padres del Acosta

miércoles, 11 de junio de 2008

ACTO en DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA

COMUNICADO DE PRENSA

Junio 2007:

· Pérdida de Monóxido de Carbono en el Normal 7

· Caída de Techo en el Mariano Acosta

Junio 2008:

JUNTOS EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA

Durante el 2007 las comunidades educativas fueron víctimas de la decidía y la inoperancia.

El domingo 3 de Junio se cayó el techo de un aula en la E. N. S. N° 2 Mariano Acosta, no hubo que lamentar víctimas.

El 14 del mismo mes, hubo una pérdida de monóxido de carbono en el Normal 7, que provocó la evacuación de toda la escuela y la atención en distintos centros de salud de 20 personas, entre estudiantes, docentes y auxiliares.

En ambos casos fallaron los controles del Estado, y hubo negligencia por parte de la Empresa Bricons.

Hoy, hay obras paralizadas e inconclusas en las 2 Escuelas, no existen los controles, se quitaron los subsidios de mantenimiento a las Cooperadoras, sigue profundizándose el deterioro en la Escuela Pública.

Porque seguimos defendiendo la educación de nuestros hijos

ACTO en DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA

Viernes 20 de Junio a las 19 hs.

Av. Corrientes 4261

Actuarán bandas de ambas escuela, comparsas, murgas etc.

CONVOCAN:

  • Asoc. Cooperadora E.N.S.Nº 2 Mariano Acosta
  • Centro de Estudiantes Secundarios (CESMA)
  • Centro de Estudiantes Terciarios (CETMA)
  • Padres del Acosta
  • Asoc. Cooperadora Normal 7
  • Centro de Estudiantes Secundarios Normal 7
  • Asamblea de Estudiantes Terciarios Normal 7

Los invitamos a participar y cubrir este acontecimiento, muchas gracias!

Para ampliar cualquier información sobre el mismo, lo pueden hacer comunicándose con:

  • Asoc. Cooperadora E.N.S.Nº 2 Mariano Acosta: 4932-9231 de 8 a 12 y de 13 a 17 hs.
  • Asoc. Cooperadora Normal 7: 4862-6241 de 8 a 12 hs. o 15-5492-9518 Pablo Cesaroni)

Buenos Aires, 11 de Junio de 2008

¡¡¡GRAVISIMO!!!

Patoteros y policías dentro del ACOSTA

Ayer, 10 de junio, eventos terribles ocurrieron en nuestra Escuela... A continuación dejo una serie de relatos (en el orden que fueron llegando al Foro de Padres) para que se entienda qué es lo que ocurrió y las acciones que se tomaron y tomarán en adelante.

"Versión de mi hija: Unos chicos de un aula que da a la calle, boludeaban (en hora libre tal vez???) y tiraron papelitos a la calle. ENTRO UN POLICIA (NO CON TODO EL UNIFORME PERO CON PANTALONES DE POLICIA) NADIE LO FRENO, lo vieron los de seguridad, lo vio Wunterlich. Llegó al aula y los amenazó con cagarlos a trompadas o algo así. Lo vieron los los preceptores, todos... Y esta persona salió igual como entró. Luego vinieron tres policías no sé a qué. ESTAN HACIENDO UN ESCRACHE A WINTERLICH por este tema, alguien puede acercarse?
Susana"


"Confirmo que estaban en hora libre hoy tenian solo dos hs. de clases. Hablé con mi hijo de 2º 7 y me conto que wunterlich entro al aula con el tipo mientras este los amenzaba, terrible¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ Esta mujer no puede permanecer en el cargo. mañana voy a la escuela a pesar que mi hijo no quiere porque cree que lo pueden arreglar ellos con el escrache.
maria zunino, mamá de julian de 2º 7"


"Wunterlich entró al aula de 2º 7 y dijo "acá esta un policía que viene a quejarse"
acto seguido el tipo este señaló a un alumno y le dijo" fuiste vos no te hagas el pelotudito" ante la reacción de algunos compañeros y el preceptor el "hombre" siguió patoteando a los alumnos e insultandolos, ante lo cual Wunterlich hizo silencio. El preceptor se paró entre este sujeto y los alumnos.
Maria zunino, mamá de 2º 7"


"Dios mío.
Sugerencias: Nota denunciando el hecho, presentarla ante el Ministro de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos, si es posible con el nombre del policía. Solicitar su inmediata expusión de la PF. Se puede llevar a Mesa de Entradas del MJS y DH: Sarmiento 329. Con la nota, hacer un comunicado de prensa, o mandar la nota misma a los medios. Misma nota, denunciando la actitud de Winterlich, ante el Ministerio de Educación de la CABA. Creo que habría que pedir su alejamiento de la escuela. Mi hijo me dice que si se queda, hay toma. Es lo que se me ocurre por ahora.
Slds, Claudia."


"Confirmo la versión. igualito me lo conto mi hija, que va a 1ero 7ma. luego, dice, levantaron las clases todos, profesores y estudiantes, a pedido del CESMA y fueron a escracharla a la vicedirectora. Como dice mi hija, es PATETICO. Hay que hacer algo.
mónica beltrán"



"La semana pasada, el martes para ser más exacta, se realizó una reunión del Consejo General de Convivencia a pedido de Raquel Papalardo. Como ya había ocurrido lo del ingreso del ladrón, en una reunión anterior, el lunes a la noche, los padres concurrentes (pocos, por cierto) elaboramos una serie de medidas de seguridad que creíamos importantes para que se empezaran a tener en cuenta y que mandé al foro de convivencia en un listado de las decisiones que se tomaron ese día. Lamentablemente ninguna de los sugerencias que acercamos con respecto a este tema se tuvieron en cuenta, parece que las cosas como están funcionan y no vale la pena modificarlas. Al ingreso de primaria puede entrar quien quiera e instalarse por el tiempo que quiera, no es posible que los adultos que concurren habitualmente tengan algún tipo de credencial, (a pesar de que Papalardo mencionó que en breve va a entrar gente de otro lugar por una decisión de ceder una parte del colegio para un proyecto), ni tampoco es factible que se le pida a quienes entren de vez en cuando se identifiquen o entreguen a la salida algún papel firmado por la autoridad. Ahora irrumpe una persona a la escuela a insultar a los chicos, me importa poco que pertenezca a la policía, a las fuerzas armadas o sea un vecino del barrio, habría que saber si alguien se tomó el trabajo de tomar sus datos personales a una persona ajena a la escuela (uno de los ítems que sugerimos) y sin más ni más puede actuar de esta manera. Estamos equivocados si pensamos que una escuela de puertas abiertas es literalmente eso, las puertas no tienen que estar abiertas físicamente, lo que tiene que existir es la voluntad institucional de recibir a toda la comunidad educativa, incluyendo, por supuesto, a los padres. Vivimos momentos muy difíciles, de mucha marginalidad, producto de todo lo que conocemos, la miseria, la falta oportunidades, de trabajo, etc., tampoco confiamos en nuestros miembros de "las fuerzas del orden", por lo tanto, lo único que nos queda, es exigir que si hay personal de seguridad en la escuela hagan su tarea. Seguro no es la solución de nada, es mera prevención, pero me parece más efectiva que actuar una vez que las cosas ya ocurrieron. A mi personalmente no me molesta que cada vez que entro me pregunten quién soy y a dónde voy, y eso, que como delegada de convivencia, me toca ir seguido.
Saludos, Liliana"


"ojo claudia, el tipo no era policía. en el fondo nadie sabe bien quien era, estaba de civil y no se sabe si era un policía privado o simplemente un matón. Igual creo que hay que denunciarlo. Saludos
Mónica"

"Ok, pero a la primera que hay que denunciar es a la vice porque tiene responsabilidad directa en haber llevado al policia, buchón, matón o lo que sea al aula frente a los estudiantes. ¿no le exigió identificación? Si llegara a ser así habría que buscar la forma que sea separada del cargo. O denuncia al tipo por intimidación o la tenemos que denunciar a ella por facilitarle la tarea al matón.
Carlos"


"Voy a armar las notas de acuerdo a lo que me decís y las voy a presentar, podrían decirme el nombre de Winterlich o Wunterlich... de todas formas voy a presentarme en la escuela ocho y media, mañana.
María Zunino"

"Hola a todos, soy la mamá de Franco Manterola, de 2º5 TT, les cuento su versión. Lo llama un amigo de la escuela alrededor de las 11 de la mañana, alumno de 2º7 TM, para decirle que se acercara que se había armado quilombo con Winterlich. Los chicos estaban en hora libre, por la masiva ausencia de profesores y empezaron a gritar y tirar cosas por la ventana del aula a la calle, y en un determinado momento le gritan algo a un "supuesto oficial", quién al mirar para arriba ve a uno sólo de los chicos. El tipo ingresa al colegio "como pancho por su casa" y es acompañado por LA DEMENTE VICE RECTORA MARTA WINTERLICH hasta el aula de 2º7 , sin siquiera pedirle ningún tipo de identificación. Ella les dice a los chicos "este oficial les quiere decir algo". La enferma vice rectora presencia en silencio como el enfermo hombre increpa al alumno que había visto desde la calle , diciéndole"che vos. vení acá pelotudito" y luego amenaza patoteando a otro alumno que intenta defender a su compañero, diciendole "callate pendejo". Por suerte, en ese momento aparece el preceptor Carlos Malaespina, quién le dice al hombre que se calme, le pide explicaciones, y lo invita a identificarse (los alumnos pedían lo mismo), y éste dice le voy a mostrar lo que los chicos me tiraron, y le pide que lo acompañe afuera. El preceptor le dice que su obligación es quedarse con los alumnos, que de ninguna manera lo va a acompañar. El hombre se retira y no vuelve. Cuando mi hijo llega, ya un grupo numeroso de alumnos de distintos años, con un bombo y un redoblante, estaban en la puerta de la Rectoria EXIGIENDO LA DESTITUCION DE WINTERLICH DE SU CARGO Y DEL COLEGIO, y proponiendo la toma de la escuela si no se cumple con lo solicitado. Sinceramente, lo sucedido supera ampliamente mi capacidad de asombro. Más allá de las medidas de seguridad INEXISTENTES, LA SEGUNDA AUTORIDAD DE LA ESCUELA ACOMPAÑA A UN DESCONOCIDO (mi hijo me dice que ponga a un desconocido CON UN ARMA) Y LE PERMITE QUE AGREDA A LOS ALUMNOS!!!!!! ESTO NO MERECE NI MAS NI MENOS QUE UN SUMARIO Y UNA INMEDIATA SEPARACION DE LA ESCUELA DE ESTA MUJER.
MIMA CONTE-GRAND"


"Gente: Mientras los estudiantes estaban a full exigiendo que Marta Winterlich (tomá nota, María Zunino, se escribe así) no estuviera más en la escuela, en Rectoría se desarrollaba una reunión con representantes del CESMA, docentes, preceptores, la Vice Winterlich y llegó la Rectora a raíz de haber sido llamada por un estudiante. En la reunión todos se enteraron bien de lo sucedido, incluso por lo relatado por el preceptor. Menos mal que él estaba, porque sino siempre cabe esa "sospecha" sobre la palabra de los pibes... Al retirarse el agresor desconocido, del que NADIE tomó los datos, ni la Vice Winterlich le pidió identificación alguna, sino que "creyó" que era policía como él dijo, por su aspecto, porque tenía el cabello corto... el preceptor hizo inmediatamente un consejo de curso y escribieron una nota para elevar a la Junta de Disciplina. Se la mostraron a la Rectora y ésta dijo que ella misma la elevaría, al igual que TODAS las notas que le llegaran por este tema, tanto de padres y madres, como de docentes. Obviamente, absolutamente todos y todas coincidieron en que era inacpetable lo que había hecho la Vice Winterlich. Ella, según dijo, al darse cuenta de lo mal que había estado, llamó a la policía con la idea de que busquen al tipo. Cuestión que tres policías entraron a la escuela, se metieron en la reunión (antes que llegara la Rectora) y dijeron que con esa descripción en la Comisaría de la zona no hay nadie. Pero no se limitaron a eso, estuvieron diciendo unas cuántas cosas desubicadas. ¿Quién dejó entrar a estos tres policías a esa reunión de carácter institucional? Parece que el portero los llevó hasta el primer piso y que la Secretaria ANA CONSIGLIERI los hizo pasar a la Rectoría. Toda una cadena de barbaridades... Las cosas que los chicos escucharon en esa reunión es indescriptible... a modo de ejemplo cito: "pensé que a los chicos les haría bien que el policía les dijera algo para que se portaran bien". Esto fue a eso de las 11 horas, en ese curso estaban en HORA LIBRE desde las 09 horas!!!! No se podían retirar porque la Vice Winterlich omitió hacer firmar a pdres y madres a principios de año (y luego) la autorización para que se retiren cuando no tienen más clases por ausencia de docentes. Iban a seguir con hora libre hasta las 12, el horario de salida. Hay más, también de lo que les dijeron los policías a los pibes.... una locura, verdaderamente espeluznante. Cosas tales como "vos aprendiste eso de tus padres" frente al comentario de un pibe que dijo que menos mal que eso no sucedió en su curso porque él se conoce como alguien que reacciona ante esas situaciones. En síntesis, si a Winterlich le queda algún resquicio de sentido común, no aparece nunca más por el Acosta. Hay que presentar muchas notas o una con muchísimas firmas, para elevar a la junta de disciplina. Para rescatar y por ello, en mi opinión, vale la pena que mis hijos vayan al Acosta, la actitud de los estudiantes todos, primero los del curso víctima de la situación y luego la de todos y todas, con esa lucidez y movilización al momento!!! El preceptor de ese curso -si la cosa quizás no fué peor, es gracias a que él lo impidió- se puso entre el tipo y un pibe, los defendió, se negó a dejarlos solos (o con el tipo y Winterlich que es como dejarlos con el "enemigo"), denunció el tema como se debe, primero contuvo a los pibes haciendo enseguida un consejo de curso. Hizo su trabajo como corresponde, atendió las prioridades.
Cariños, Martha"


"Hola Marta, como veo, lo relatado por mi hijo coincide totalmente con lo que contás. Omití decir los de los policías porque no sabía exactamente como había sido. Es absolutamente inaceptable que esa mujer permanezca en la escuela CON NINGUN CARGO, y no podemos tampoco permitir más que ingrese cualquiera (adulto o joven) sin identificaciòn en cualquier horario y a cualquier sector. ¡LOS POLICIAS EN LA REUNION, DIOS SANTO. Coincido nuevamente y en forma total con vos, en que me ENORGULLECEN LOS PIBES, DESDE LOS MAS CHICOS A LOS DE LOS ULTIMOS AÑOS, en verdad es lo que hace que siga eligiendo esta escuela para mis hijos a pesar de las múltiples arbitrariedades que venimos padeciendo (yo solamente desde el año pasado). Parece que sòlo ellos, con su pasión y su idealismo logran mostrarnos los caminos a seguir. Un beso y gracias como siempre.
MIMA, Mamá de Franco Manterola 2º5 TT"


"Gente: Por favor a las mamás y/o papás docentes, que conocen bien el tema, sería buenísimo que nos asesoren (Viviana Olguin, Marcela G., Irebi, etc., etc.). ¿A quién dirigimos la nota? ¿Pueden redactarla? ¿Necesitan saber algo más de lo ya dicho aquí para hacerla? En mi opinión, la idea es que de esta señora no dependa ningún pibe más, no solo los chicos del Acosta, es una verdadera "bomba de tiempo". Tengo entendido que ya se podría jubilar, que la manden a tareas pasivas o lo que fuere si aún no está como para jubilarse. Coincido con Liliana en que los estudiantes nos vienen advirtiendo desde el primer día que asumió, sobre sus características y lo hemos comprobado personalmente en más de una reunión que cada quien haya tenido con ella (como dice Mónica Beltrán).
Entonces, ESTEMOS MUUUUUY ATENTOS respecto a quién vaya a asumir como Vice de la mañana (aunque sea de manera suplente), en su lugar. Digo esto porque, pareciera, que quien sigue por puntaje es una docente que también suele tener conflictos permanentes con cada curso que tiene y pareciera también bastante "inestable" (la única vez que intenté dialogar con ella, fue absolutamente inútil). No sé si la misma nota tiene que tener el reclamo para que haya un control de quiénes entran a la escuela o si tiene que ser otra solicitándolo. La propuesta es la que mandó una vez Marcela Giunta, idéntico a como hacen en el Bernasconi (¿podrías recordarla a todos y todas, Marce?). Bueno, no nos dejemos estar, ayer hubo riesgo para los pibes (el tipo patoteó lisa y llanamente, fué muy agresivo, cuando le pidieron que se identifique, amagó con sacar un arma de la cintura, diciendo "qúerés que me identifique?, querés saber quién soy?"), no vaya a ser cosa que olvidemos pasar a firmar la nota apenas esté lista y acordemos en qué lugar confiable puede dejarse en la escuela para firmarla o cómo sea que combinemos, si? Aquí no solo pueden ser padres y madres de esa división, pues pudo sucederle a cualquier pibe en la escuela y esto también trajo inquietud a los chicos de primaria que no entendían qué diablos pasaba arriba (y los que hoy están en primaria, mañana estarán en secundario y mas vale HACER HOY que esperar a lamentarse mañana). Es mi opinión.
Saludos, Martha.
Pd 1: En caso que no se vieran resultados INMEDIATOS sobre todo este tema, qué les parece al grupo de Convivencia de solicitar una reunión de Consejo General? Ojalá la Rectora envíe una nota por cuaderno notificando cómo sigue esto.
PD 2: Vanina me encantó tu ironía respecto a que pase por tooooodos los cursos diciendo que no sabe cuidar a los estudiantes, que estuvieron en riesgo por su falta de TODO!. Bué, parece que en algunos casos es bueno que no queden expuestos al "linchamiento" público, pero cuando se trata de estudiantes no se mide con la misma vara, gracias al estatuto docente (lo cual está perfecto), ¿los pibes tendrían que luchar por tener un estatuto que los ampare cuando son ellos los que se equivocan?"

"
Me preocupa seriamente que una vez más debamos recurrir -porque parece que no queda otra opción- al sentido común de los chicos (porque no decirlo: los más desprotegidos en este caso) para que estos asuntos no resulten de por sí peor de lo que ya son: Mi pregunta es: donde nos encuentra esta situación a nosotros, como adultos? Evidentemente descolocados ante los hechos.
Los chicos están siendo reiteradamente expuestos a situaciones de violencia cada vez mayores, y no aparecen respuestas basadas siquiera en el sentido común para controlarlas, al menos desde la institución. Esta enésima alarma puede desembocar, la proxima vez, en una desgracia irreparable, previsible y preanunciada hasta el hartazgo. Entonces los adultos nos encontraremos una vez más, descolocados ante la realidad, respondiendo quizá entonces como chicos: sin haber podido tomar dimensión cabal del problema que nos envuelve. Me suena ya que 2 intervenciones policiales dentro de la escuela en una semana y días es demasiado para dejarlo pasar sin tomar medidas efectivas de acción, no ya formales. Desde todos los niveles que sea necesario.
Saludos, Gerardo Segovia"

martes, 3 de junio de 2008

Amenazas 3 (YouTube)









Hola, soy "el evacuado" que filmó y publicó los dos videos de arriba. En los últimos días, estos videos estuvieron circulando por la tele (cosa que me parece increíble todavía) y la verdad, lamento que les haya servido para desvirtuar la situación y haciéndonos quedar mal, una vez más. Para aclarar un poco todo, escribí algunas palabras en el "more info" de ambos videos pero como en el blog los ves directamente, me parece copado pegarlo acá, para el que tenga ganas de leerlo:
Ahora que mis videos alcanzaron la masividad y popularidad (?), me veo en la necesidad de aclarar que los mismos se filmaron antes de que suene por primera vez la alarma porque YA NOS HABIAN ADVERTIDO ACERCA DE ÉSTA. Muy pocas veces nos tomó por sorpresa, ya que podíamos preverlas por la presencia de la policía, la cual frente a cada llamado se presenta al establecimiento previamente, para recién después evacuarlo. Además, después de una semana en la cual día tras día suena una alarma en la misma hora, hace que uno tenga la idea de que va a pasar otra vez.
No me molesta que suban mis videos a la televisión o que hagan notas al respecto en los diarios porque están hechos justamente para mostrar toda la movilización que tiene que hacer un colegio primario y secundario frente a una amenaza de tales características, si bien la edición del video y las cosas que se dicen en él tienen con un tono humorístico -créanme, después de la 5º amenaza en el mes uno le va perdiendo la seriedad al asunto-. Lo que sí me molesta es el hecho que algunos medios (por no decir todos) frente al haber registrado la situación previa, sacaron como conclusión propia que nosotros, los alumnos, habíamos realizado la llamada. Vale decir que las autoridades del colegio y los responsables de encontrar a los que efectúan las llamadas no señalan, aún hoy, culpables para todas las ocasiones. Me parece injusto que se tilde a los alumnos como los "culpables" de esta situación para no tener dos horas de clases. La realidad es que sólo somos víctimas de esta nueva moda.
Más que nada aclaro todo esto, no para que no me culpen por los llamados puntualmente a mí, eso la verdad no me importa, sino para poner claros algunos tantos, porque me parece que los chicos siempre somos los "culpables más fáciles" y no me parece justo, al menos no en esta situación de las amenazas.

Bueno, era solo eso.
gracias por el espacio.

Santiago, 5º3ª

Amenazas 2

Amenazas